二年级上册数学教案-7.1 分物游戏｜北师大版（2014秋）(17).docVIP

《分物游戏》教学设计 【学习目标】 知识与技能目标： 初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。 过程与方法目标： 结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 情感态度、价值观目标： （1）经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系，感受数学学习的价值。 （2）经历从不平均分到平均分的过程，形成公平、公正、勤劳的价值观。 【学情分析】 学生在生活中已经有一些平均分的生活经验，比如：幼儿园里分苹果，每个同学分1个，或者2个朋友分糖果，或者班级里发书等。 本节课从学生的生活经验出发，运用生活中常出现地分水果的情境，不平均分与平均分辨别过程，体会平均分地公平性，理解平均分的意义。再通过平均分的操作过程，会用图示或语言表述平均分的过程与结果。 【学习重点】 理解“平均分”的意义。 【学习难点】 会用图示或语言表述平均分的过程与结果。 【学习用具】 教师用具：教学课件、猴子、桃子、兔子、萝卜、小狗、骨头的贴画。 学习用具：圆片、小棒。 【学习过程】 （一）创设情境，激趣导入 同学们，秋天到了！动物乐园的小动物们收获了一些食物。看！小猴子正在为分桃子发愁呢！你能帮它们分一分吗？今天我们就一起来玩一玩“分物游戏”。(板书课题：分物游戏) （二）探究新知