安徽省中考化学一轮复习 第一部分 考点知识梳理 模块五 科学探究 专题二 物质的检验、分离与提纯名师课件.pptVIP

知识网络 考点扫描 知识网络 考点扫描 物质的分离与提纯 ( 1 )可溶性与难溶性物质的混合物常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,得到纯净物,如粗盐的提纯、BaSO4和Na2SO4混合物的分离。( 2 )两种物质均溶于水,且一种物质的溶解度随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑结晶法。( 3 )用化学方法或物理方法对混合物进行分离时,要区别除杂质与分离物质的不同点:除杂质时只要求把杂质除掉、保留主体物质即可;而分离混合物是将几种物质用一定的方法分开,原混合物中各成分都必须保留。 知识网络 考点扫描 典例2　除去下列各物质中的少量杂质,所用方法不可行的是 ( 　　 ) 知识网络 考点扫描 【解析】Na2CO3能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠,不符合除杂原则,A项错误;Fe能与足量的稀硫酸反应得到硫酸亚铁溶液和氢气,铜与稀硫酸不反应,通过过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,B项正确;CuO能与杂质H2SO4反应生成CuSO4和H2O,能除去杂质且没有引入新的杂质,C项正确;MnO2难溶于水,KCl易溶于水,通过溶解、过滤、蒸发结晶的方法可除去KCl中的MnO2,D项正确。 【答案】 A 知识网络 考点扫描 针对训练 2.下列实验不能达到实验目的的是 ( D ) 知识网络 考点扫描 【解析】A项,二氧化碳能够和氢氧化钠溶液反应,而一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应,因此能够达到除杂的目的,正确;B项,浓硫酸具有吸水性,可用来干燥氧气,洗气时导管“长进短出”,正确;C项,过滤的目的是将固液分离,题图中操作规范,正确;D项,将混合气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶时,HCl气体能与碳酸氢钠溶液反应产生CO2,会导致H2中混有CO2,不符合除杂原则,错误。 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 中考纲要 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 名师考点精讲 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 实验突破 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 模块五 -*- 名师考点精讲 专题二　物质的检验、分离与提纯 专题二　物质的检验、分离与提纯 知识网络 考点扫描 物质的检验、分离与提纯 知识网络 考点扫描 考点1　物质的检验和鉴别 该考点是安徽省中考的高频考点,主要以实验探究题的形式考查。在备考时应熟练掌握常见物质的性质以及其检验与鉴别的方法。 1.几种常见气体的检验 知识网络 考点扫描 知识网络 考点扫描 知识网络 考点扫描 知识网络 考点扫描 二氧化碳的检验 ( 1 )常见气体一般无色、无味,需利用它们的化学性质加以鉴别。( 2 )初中阶段检验二氧化碳气体的方法是将其通入澄清石灰水中看是否变浑浊,如果变浑浊,则是二氧化碳;但不能用燃着的小木条检验,因为不支持燃烧的气体还有氮气等。 知识网络 考点扫描 2.酸、碱、盐的鉴别 知识网络 考点扫描 知识网络 考点扫描 碳酸盐、碳酸氢盐及酸的检验 ( 1 )检验某物质是否是碳酸盐或碳酸氢盐不能只滴入稀盐酸或稀硫酸观察是否产生气泡,还要将生成的气体通入澄清石灰水中看是否出现浑浊,因为与酸反应产生气体的还可能是活泼金属。( 2 )酸的检验还有其他方法,如加活泼金属、金属氧化物、碳酸盐等。 知识网络 考点扫描 3.软水和硬水的鉴别 现有两瓶无色、透明的水样,只知道其中一瓶是软水,另一瓶是硬水,请你设计方案将其区分。 鉴别软水和硬水 ( 1 )鉴别软水和硬水最简单的方法是用肥皂水,也可用其他方法,如蒸发比较残留固体。 ( 2 )鉴别软水和硬水时,所取水样的量及所用试剂的浓度和用量要相同,控制变量,才具有说服力。 知识网络 考点扫描 4.羊毛和合成纤维的鉴别 现有两种纤维,已知其中一种是天然纤维羊毛,另一种是合成纤维涤纶,请你设计方案将其区分。 知识网络 考点扫描 鉴别天然纤维和合成纤维的方法 ( 1 )纤维有天然纤维和合成纤维之分,天然纤维包括羊毛、丝绸、棉,其中前两者的主要成分是蛋白质;合成纤维包括涤纶、腈纶等。( 2 )灼烧是鉴别纤维的一种方法,但是并非所有天然纤维灼烧时都有烧焦羽毛味,只有含蛋白质的天然纤维灼烧时才有烧焦羽毛味。 知识网络 考点扫描 实验方案 实验现象 实验结论 分别取两种金属样品于两支试管中,再分别加入稀盐酸或稀硫酸,观察现象? 一支试管中有气泡产生,另一支试管中无气泡产生 有气泡产生的