初中鲁教版五四制七年级数学上册三角形的尺规作图.pptVIP

三角形的尺规作图 1.尺规作图的工具是直尺和圆规。 2.我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角。 已知：∠AOB，求作∠A′O′B′，使∠A′O′B′＝∠AOB C D O′ B′ A′ D′ C′ 作法与提示： 作一个角等于已知角 如何利用尺规作出一个三角形与已知三角形全等？ 1．已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形。 作法 示范 （1）作角 （2）在射线BE上截取线段BC=a， 在射线BD上截取线段BA=c； （3）连接AC，△ABC就是所求作的三角形。 A D D A 请按照给出的作法作出相应的图形。 将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？ 两边及它们的夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)。 1.已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形。 回顾刚才作三角形的顺序 边 边 夹角 夹角 边 边 还有没有其他的作法？ 已知：线段a，b，∠α，求作：△ABC，使BC＝a，AB＝c，∠ABC＝∠α B M D E D′ E′ N (1)作∠MBN＝∠α 作法2 B M D′ E′ N C A (2)在射线BM上截取BC＝a， 在射线BN上截取BA＝b。 作法2 a b B M D′ E′ N C A (3)连接AC 则△ABC为所求作的三角形 作法2 a b 2．已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。 c 请按照给出的作法作出相应的图形。 作法 示范 A F （2）在射线AF上截取线段AB=c； C D B 将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？ 两角及它们的夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)。 2.已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形。 回顾刚才作三角形的顺序 角 角 夹边 夹边 角 角 还有没有其他的作法？ 已知：∠α，∠β，线段c 求作：△ＡＢＣ，使∠A＝∠α，∠Ｂ＝∠β，ＡＢ＝c B N K C 经过前面的实践，我们如何来分析作图题呢？ 1.假设所求作的图形已经作出，并在草稿纸上作出草图； 2.在草图上标出已给的边、角的对应位置； 3.从草图中首先找出基本图形，由此确定作图的起始步骤； 4.在3的基础上逐步向所求图形扩展。 (1)作∠······=∠······； (2)在······上截取，使······=······； (3)以······为顶点，以······为一边，作∠······=∠······； (4)作一条线段······=······； (5)连接······，或连接······交······于点······； (6)分别以······，······为圆心，以······，······为半径画弧，两弧交于······点； ······ 你知道的常用作图语言有哪些呢？ 3．已知三角形的三边，求作这个三角形。 已知：线段a，b，c。 求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。 （1）请写出作法并作出相应的图形。 （2）将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？ 3.已知三角形的三条边，求作这个三角形。 已知：线段a，b，c。 求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。 （1）作一条线段BC=a； （2）分别以B，C为圆心，以c，b为半径画弧，两弧交于A点； （3）连接AB，AC。 △ABC就是所求作的三角形。 a b c 作法： 1.你能用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段a，b吗？并写出作法。 a b 分析：先在草稿纸上画出一个假设的“已作出的三角形”，会发现是“已知两边及夹角求作三角形”，所以按照此方法作图。 2.已知∠α和∠β，线段a，用尺规作一个三角形，使其一个内角等于∠α，另一个内角等于∠β，且∠α的对边等于a。 α a 提示：先作出一个角等于∠α+∠β，通过反向延长角的一边得到它的补角，即三角形中的第三个内角∠γ。由此转换成已知∠β和∠γ及其这两角的夹边a，求作这个三角形。 β α β γ β γ a α B C A E F G 作法：1.作∠α+∠β的补角∠γ 2.作∠GBE=∠β 3.在射线BE上截取BC=a 4.以C为顶点，CB为一边作∠FCB=∠γ 5.射线BG与射线CF相交于点A △ABC就是所求作的三角形。 你所作的三角形与同伴所作的三角形比较，它们全等吗？为什么？ 已知线段a，b和∠α，求作△ABC，使其有一个内角等于∠α，且∠α的对边等于a，另有一边等于b。 a b α 分析：先在草纸上画出一个假设的“已作出的三角形”；然后在草图上标出已给的边、角的对应位置；再找出边与角，确定作图的顺序。 α b a a A B M N C C 1.作∠MAN=∠α 2.在射