原九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 专题训练（五）实验探究题习题名师课件 （新版）新人教版.pptVIP

专题训练(五)　实验探究题 第十一单元　盐　化肥 训练题型1　物质探究 1．(2016·北京)镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。 【查阅资料】常温下，亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。 【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。 【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用右图装置(镁条长度为3 cm，试管容积为20 mL)，分别进行下列5个实验，并持续观察20天。 编号 主要实验操作 实验现象 1 先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气再加入2 mL浓硫酸 镁条始终无明显变化 2 加入2 mL NaOH浓溶液 镁条始终无明显变化 3 先加入2 mL浓硫酸再通入约4 mL CO2 镁条始终无明显变化 4 先加入4 mL饱和Na2SO3溶液再充满CO2 镁条始终无明显变化 5 先加入2 mL蒸馏水再通入约4 mL CO2 镁条第3天开始变黑至第20天全部变黑 【解释与结论】 (1)实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是___________________________(用化学方程式表示)。 (2)实验1的目的是_________________________________。 (3)实验3中，试管内的气体主要含有CO2、____。 (4)得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是_______(填编号)。 (5)由上述实验可推知，镁条变黑的条件是____________________。 【反思与评价】 (6)在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是________________________________________________。 (7)欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐。所需要的试剂是_______________________________。 NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O 检验只有O2是否会使镁条变黑 O2 2、5 H2O、CO2、O2 常温下氮气的化学性质不活泼，很难和其他物质反应 稀盐酸和澄清石灰水 2．(2016·孝感)以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【猜想与假设】猜想1：不相等；　　猜想2：相等。 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方案(反应后略) 实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 结论 猜想1正确，反应的化学方程式：____________________________________ 猜想2正确 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在___________________________________________________中进行。 【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是____(填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足______________________________________________________________________________________________________________________。 密闭容器(或封闭体系等合理答案) B A装置中反应产生气体，气球膨胀，浮力增大，导致称量结果不准或C装置中反应产生气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞迸出 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：____________________________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。 应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由______________________________种元素组成。 参加化学反应(或参加反应) 四(或4或C、H、O、Cu四) 3．(2016·内江)某同学在实验室中用盐酸与石灰石反应，将制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水始终不变浑浊，于是该同学对不变浑浊的原因进行了如下实验探究。 【查阅资料】CO2既不与AgNO3溶液反应，也不与饱和NaHCO3溶液反应。 【提出猜想】