山东省地质版通用技术第三章第一节发现和明确问题.pptVIP

设计的一般过程 一、发现与明确问题 二、制定设计方案 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、产品的使用和维护 第三章 体验设计实践第一节 设计课题的确定 1、发现问题的重要性 发现问题比解决问题更重要 2、问题的种类 每一天，我们都被各种各样的问题所困扰，这其中有社会问题、科学问题、技术问题等等…… 我们讨论的主要是技术方面的问题 问题从何而来？ 请你说出这些书包都有些什么问题？ 不同的人有了不同的需求 问题的来源 人类的需求和愿望 主动出击、发现问题 观察日常生活 积极敏锐、抓住问题 ——关注日常生活 日常生活就是衣食住行。它是我们存在的背景和基础，它往往蕴含着丰富的问题资源。 大家可以发现什么问题? 一、发现问题 对于一些人来说，打针是件痛苦事，有些人还会晕针。最近，英国的科研人员就为他们发明了一种新型无针注射器。这种新注射器简单易操作，人们甚至无需前往医院，就可以为自己注射。另外，由于该注射器不需要进入人体，因此不会造成疾病传染。 分组任务（一）：在日常生活中、学习中，你有没有一些需求和愿望？在这些需求和愿望中发现了些什么问题？（完成学案） 2、明确设计要解决的技术问题 是否能够解决 是否当前可以解决 是否值得解决 三 个 是 否 ①我们人类搬迁去月球生活 ②发明一种糖、不但不会引起各类疾病、还可以治牙痛。 ③黑板反光 ④洗澡时水温可以自动调节 ⑤设计一张可以放更多书本的课桌椅 ⑥高中生台灯 是否能够解决 是否当前可以解决 是否值得解决 任务二： 从你们该小组提出的问题中，根据“三个是否”，选出你们认为合适的问题？ 是否值得解决 是否能够解决 是否当前可以解决 （根据“三个是否”，选出你们认为合适的问题？写出编号即可） ③⑤⑥ 二、明确解决设计问题的能力、条件与要求 1、明确解决设计问题的能力 设计的能力指的是解决问题的技术能力。 明确问题 能力、条件、要求(高中生台灯) 这些可以解决的问题需要些什么能力、条件、要求。请你选出一个在右边写出。 明确设计能力： 原理： 涉及的学科知识：电 明确设计条件： 时间： 经费： 工具： 材料： 明确设计要求： 符合的标准： 时间限制： 2、明确解决设计问题的条件 时间条件：解决设计问题所需的时间。 经费条件：解决设计问题所需的经费。 设备条件：解决设计问题所需的科学 仪器与机器设备。 其他条件：如特殊材料、进口材料等。 3、明确设计的要求 1）明确设计的标准 2）明确设计的限制 能力、条件、要求 条件：时间、经费、设备、材料、工具 能力：涉及学科知识、解决技术问题意见、心理准备等等 要求：标准、限制 任务： 对你刚刚明确的这些问题进行能力、要求、条件等方面的分析，看看问题是不是真值得我们现在解决？ 小结： 一、发现与明确问题 二、明确解决设计问题的能力、 条件与要求 接下来同学们就可以根据自己所发现并明确的问题进行方案的制定，本学期的制作就可以按部就班的进行了。 1、 有意观察：有目的、带着问题、用挑剔的眼光去观察；观察问题认真、深入、周密，要透过现象看本质。 2、 遇到问题不要视而不见 观察日常生活 从这张图片你能看到什么问题？ 好奇心容易在日复一日的司空见惯的氛围中窒息； 敏感性容易在“事不关己”的惰性中麻木； 而跃跃欲试的勇气则容易在对权威的过于迷信中消亡。 马上行动 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料； 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。 变色防烫碗 一种自带吸管的易拉罐，其特征在于吸管为一可弯折吸管，插入易拉罐体内部，易拉罐顶盖中的拉盖连接着吸管扣件，吸管插入吸管扣件内。此易拉罐获得实用新型专利。  飞利浦HQ46剃须刀（双层刀片设计剃须更舒适）???? 这一周的任务: 有意识的去观察生活，积极、主动的去发现在我们平时的衣食住行中存在的一些问题？ 发现生活、寻找问题