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简约的给予 丰盈的获得 ----浅谈课改十年来我在小学语文课前古诗文诵读教学中的做法 西宁市城北区祁连路小学:苏俊霞 2012年11月6日 2、形式以生为本，内容由简到繁、循序渐进。 从好词佳句到名家名篇。 坚持每日一句的积累，重视从段到篇的积累指导。 3、长期训练达到的效果 提前背完新课标要求的70首诗文。 拓展积累交流囊括了唐诗、宋词、元曲、词牌和文言文。 4、今后努力方向 教学中不断渗透钻研新的教育教学理念，努力找出适合本班特色的教学方法。 不断反思、升华教学艺术，树立终身学习的理念。 * * * * * * * * 经典古诗文吟诵，既传承中华文化，又锻炼学生的语言表达，还提升其文学修养。培养了学生高尚的道德情操。 1、古诗文诵读的目的 感悟 一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩，这还不算是完全的成功。成功的另一方面是看你有没有让你教的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐。你为学生素质的提高做了什么？你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。 祝大家：“工作愉快！” * *
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