2019师训简报第五期国培小学语文“送教下乡加工作坊研修活动” doc.docxVIP

第五期 乐山市金口河区教师进修学校 2019年10月21日 相约云教研 国培助成长 ——四川省2018深度贫困县项目“送教下乡加工作坊研修活动” 暨“互联网＋教育”浙江浦江·四川金口河两地云教研活动综述 金秋十月，橙黄橘绿。巍峨大瓦山层林尽染，涛涛大渡河绕校而过，秋日暖阳让参加活动的老师神清气爽。10月17日，四川省2018深度贫困县项目“送教下乡加工作坊研修活动”暨“互联网＋教育”浙江浦江?四川金口河两地云教研活动，在有着浓郁“和”文化的永和小学顺利开展。四川省西华师范大学培训中心办公室主任韦油亮，中国教师研修网副总编陈昌发，浦江县教育局党委委员、龙峰国际学校校长朱柏烽，浦江县教育局普教科科长陈伟忠，浦江县教育技术中心主任张世营，浦江县研训中心副主任姚荣金，浦江县小学语文教研员唐光超，金口河区电教站站长肖学宁，金口河区教师进修学校副主任曹阳，金口河区永和小学校长王联军以及两地小学语文骨干教师百余人参加了本次研修活动。活动由金口河区教师进修学校吴晓梅老师和浦江县龙峰国际学校援教金口河区的祝响响老师共同主持。 一、课例示范 凸显策略 开课前，韦油亮教授给大家做了热情洋溢的讲话，他提出教育的本质在于让学生活得“真实、善良、健康、快乐”。韦教授的讲话为今天的研修活动拉开了序幕。 来自成都东城根小学的施丹老师带领三年级的孩子们走进童书——《了不起的狐狸爸爸》。施老师从孩子们熟知的课文《狐假虎威》中“狐狸”这一角色入手，通过看封面、视频，了解作者、书名、人物；看目录选择自己喜欢的章节；听老师讲故事想情节；用“塔罗牌”游戏来预测故事结局等有趣的教学，激起了学生阅读童书的兴趣。课上施老师采用图文结合、预测的阅读方法，引导孩子们走进童书，感悟跌宕起伏的故事情节，了解童话的特点，孩子们慢慢喜欢上了这本童书，更学到了童书阅读策略。这是一节有趣而精彩的语文课。 祝响响老师给大家示范的是统编教材五年级上册略读课文——《什么比猎豹的速度更快》。祝老师以“10秒钟速读描写猎豹的文字，你从中捕捉到哪些关键信息？”开课。她努力将基于文本特色的增长点衍生成课堂的增长点，引导学生在“读得完文章”的环节提炼出快速阅读策略（一目十行、连词成句、跳读、闪现快速地读、抓关键词句读、带着问题读……），在“读得懂内容、读明白写法”两个环节的学习中运用阅读策略，通过给事物排序、归类，圈画、对比朗读文中列数字、作比较的语句，让学生轻轻松松读懂了课文内容，向“三要”（速度上要“快”，记忆上要“清”，理解上要“准”）迈进了一步。提出“为什么不直接告诉我们光的速度是最快？而要以猎豹的速度为题，而不用火箭等事物作为题目呢？”让学生合作学习、展示表达、达成共识——课文在写法上有独特之处：一是题目设问，激发读者的阅读期待；二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练。这节课让学生知道了：真正厉害的阅读者就是这样，不仅要读得完文章，读得懂内容，还能读得明文章中的写法。这是一节扎实而灵动的语文课。 二、说课议课 点拨提升 课后，施丹老师和祝响响老师就自己的教学设计和对语文教学的思考同大家做了分享交流：老师应做孩子阅读的点灯人，引领、陪伴孩子阅读童书，让孩子在书香中成长；阅读童书要有序、有法、有趣；透过三组关系（内容和形式的关系；共性与个性的关系；宏观与微观的关系。）看文本解读，能构建一个有学理、有学情、有学养的小学语文教学新体系；快速阅读的策略不仅要让学生来提炼，还要让学生进行实践，形成学习技能。 两位老师说课结束，我区五十几位老师分成10个小组进行议课，老师们畅所欲言，仁者见仁，智者见智。和平小学江传红老师说：“昨天我还听说响响老师去北京领奖，去外省上课，做讲座……一系列关于她和她的教育事迹在我身边传开了。哇！当时听得我都不敢相信，响当当的名教师就与我近在咫尺，那是以前想也不敢想的，现在可以足不出金就能听到浦江名师上课，感受到响响老师的魅力，感受到‘金浦一家亲’带来的温暖……”和平小学陈晓琴老师说：“两节高质量的示范课让人耳目一新，体现了三个到位：钻研教材到位，指导方法到位，评价学生到位。施丹老师充分把课堂交给学生，让学生畅游在童话世界中，课堂游戏和老师美妙的声音调动了孩子们的积极性，充分发挥了孩子们想象的能力、猜想的能力，让孩子成为课堂的小主人，让每个同学都得到了锻炼。听响响老师上课更是一种享受，让人回味无穷。她的语言令人惊叹，把听课的老师和学生带进了无限的遐想，她为我们展示了教学改革的新视点，课堂以学生为主体，重在教给学生学习的方法，让学生终身受用。她让学生学习“借助关键词句”和“了解文章表达特点”提高了阅读速度，理解了课文内容，学生阅读速