2019继续教育研修项目计划.docVIP

2019巩义市中小学继续教育小学段研修计划 巩义市教育科研培训中心 一、研修目标 “继续教育学习”教师培训整体规划的重要组成部分，教师在参与各项培训中会受时间、精力、投入等多方面因素的影响，脱产学习工学矛盾突出、校本研修又受优质资源缺乏的制约。而教研员在学习中占据很多优势，边学边结合下乡调研进行实践。中国教师研修网给我们创造了一个最普惠的、成本最低的研修方式，主要借助教师网络研修培训平台，让教研员能有效利用教师网络研修社区进行学习，结合调研，观评议课等日常教育教学工作，采取理论学习、课例研究、专题研讨、专家与培训者指导等方式，努力强化自身的专业能力；能够通过本次的主题培训，教材课时重难点突破，单元教学设计等的学习收获运用到日常的教学教研中去，好的起到“研究，指导，管理，服务”的功能。 二、研修内容 以中国研修网为平台进行混合式研修；学员在“个人空间内”学习网络课程，查阅工作坊公告、研修计划。要定期参加项目管理员主持的研修活动；在课程学习中可根据所思所得撰写研修心得和体会，并上传分享教育教学相关的研修资源；积极参加线下调研及校本研修活动，并按要求完成研修任务；参与同坊或跨坊的研修活动，与同伴展开积极的交流研讨，并积极反思自身教学实践；按要求完成生成性资源成果的提交与分享；并撰写个人培训总结。 三、研修安排 学员们通过线上研修等活动让学员完成主题课程学习要求，以课程学习、校本研修、发布研修日志、线下校本研修、论坛研讨等形式开展活动，完成各阶段活动项目。营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。 四、具体研修计划 阶段 时间安排 主? 题 活动形式 预期成果 预热、 准备 阶段 10月1日 — 10月15日 1、学员上网预热学习，熟悉平台，查看公告和研修计划，了解学习方案和要求。 2、学员进入继续教育交流群，便于交流学习。（微信群号：巩义市教育科研培训中心） 微信群聊交流 确保参训教师做好正式培训前的准备工作和进入“准培训”状态 网络研修及园本研修整合 10月16日- 12月16日 以巩义市教育科研培训中心工作坊为核心的混合式研修，主要内容有： 1、“个人工作室”按学习阶段和管理员发布课程通知进行学习，提交作业，定期参加项目管理员主持的研修活动； 2、撰写研修心得和体会，并上传分享教育教学相关的研修资源； 3、积极参加各类研修活动，发表评论，上传资源 4、参加同坊或跨坊的研修活动，与同伴展开积极的交流研讨，发表评论； 5、按要求完成生成性资源成果的提交与分享； 6、撰写个人培训总结。 7、校级管理员发布本班的学习计划，发布通知，督促学员学习。 远程学习 + 专家答疑 + 校本研修 分阶段、分步骤完成四个阶段的培训活动任务，并提交校本研修实践检验后的成果 考核评优阶段 12月16日 — 12月25日 1、按照既定考核标准，评定学员成绩； 2、对学员进行考核评优活动 平台操作 评定培训成绩，完成评优 跟踪 指导、总结结业阶段 12月26日 — 12月31日 1、培训平台持续开放，学员可根据工作安排随时登录，使远程研修和校本实践结合互补。 2、校级管理员推出优秀的各类研修成果作品，参训学员可继续观摩、学习、交流或反思。并即时运用到实践中，改进和调整自己的实际课堂教育教学，促进优质教育教学资源的最大化分享和利用。 3、校级管理员整理提交优秀培训成果； 4、校级管理员撰写培训总结并提交 远程学习+ 平台操作 完成培训总结 巩义市教育科研培训中心 曹会晓 2 2019年10月 月