初中长春版八年级语文上册家书.pptVIP

家书 你与父母的联系与交流一般都是什么方式？你给父母写过信吗？ 如果写过，都是有关哪一方面的呢？“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”今天，我们一起拜读一封父亲写给儿子的家书，体会一位父亲独特真挚的父爱。 情境导入 1．学习“忙碌、警惕、鞭策、战战兢兢”等字词，读准字音，理解含义。 2．整体感知家书，体会书信中感人的舐犊之情。 3．学习书信的写作方法。 学习目标 傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于《傅雷文集》。 作者简介 整体感知 傅聪，傅雷的长子，世界著名钢琴家。1934年生于上海，少年时期就具有音乐天赋，专攻音乐。1954年到波兰留学，学习钢琴。1958年自波兰出走英国，后一直旅居国外。粉碎“四人帮”后，曾几次回国讲学。 傅聪简介 《傅雷家书》是著名翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。在一封封家书中，傅雷指点人生，抒写挚爱，无所保留地向自己的儿子敞开了一位慈父的寸寸柔肠。 《傅雷家书》简介 基础字词 焕发（ ） 警惕（ ） 鞭策（ ） 战战兢兢（ ） 焕发 警惕 鞭策 战战兢兢 1.光彩四射；2.振作。 指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 用鞭和策赶马，比喻督促。 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 1．读过此文，你有什么感受？ 2．结合课文，说说你对父爱的理解。 自主探究 1．傅雷这封家书是在什么情况下写给儿子的？ 是傅聪短暂休假再次离开父母、祖国后傅雷所写的一封家书。 研读课文 合作探究 2．傅雷想通过这封书信告诉儿子什么？ 这封信中不仅抒发了傅雷对儿子的深切爱意，也饱含着对儿子的殷殷期许与教诲。 3．“我愈来愈爱你了”是什么原因呢？ 不仅是因为血缘亲情，更多的是对儿子的才华、对艺术和对祖国的爱。 4．“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了”一句中，“已经做了一大半”和“还有一大半”在文中具体指什么？ “已经做了一大半”具体指对儿子的教育和培养。 “还有一大半”具体指儿子的进一步发展。 5．从书信中，你能看出父子二人之间的关系如何？ 父亲是儿子的—— （1）挚友 亲密无间。“谈了一个多月的话 ，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。” （2）知己 是人生和艺术的知音。“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。” （3）良师 人生的指路人。“但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。” 总结： 傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这封家书来看，我们仍然可以体会二人这种“父子如朋友”的境界。 6．傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ （1）珍爱生命的人。 “你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！” （2）热爱祖国的人。 “随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖国的感情”，让他知道艺术的尊严，国家的荣辱，用严肃的态度对待一切。 6．傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ （3）不懈努力的人。 “一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。” （4）一个君子。 “我仍抱着‘宁天下人负我，毋我负天下人’的心愿。我相信你也是这样的。” 我们今天所阅读的只是《傅雷家书》中的一封书信，这是一封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。 课文小结 1．完成教师课堂上布置的作业。 2．阅读《傅雷家书》。 3．每个父母在子女的成长历程中都会付出很多很多，请你用真挚的情感和恰当的书信格式，给养育你的父母写一封家书来表达对他们的无限感激之情。 布置作业 谢 谢