9丰田工作指导TJI培训讲义.ppt

指导“要素作业多的作业”时应该考虑到的方面 ①对方的能力 　→决定大范围分还是细分 ②把工作本身分区 　 → 作业便于分区的地方 　　　　　　（从部位·从作业性·从安全性） ③指导者本人的情况 　 → 能够有指导的时间 ※ 考虑到以上几点，分成若干个单位来指导 要素较多作业的指导方法?② 分板块方法的例 1、确认指示单 2、继电器右紧固 3、安装继电器右开口销 第一単位 4、插入水箱下软管、预装夹子 5、拔出水箱下软管卡销 6、拔出水箱右侧A/T夹子 7、前侧预装前保险杠胶垫（１个） 8、紧固前保险杠胶垫（前后） 9、紧固排气管 10、安装四通、绝缘材 11、前排气管紧固第一夹子 第二単位 12、安装后排气管支架 13、插入后排气管 14、后差速器线束X排气管下侧夹子紧固 15、取下右边轮鼓螺母 16、制动泄漏检测仪装置 17、卸下气动插接器（从台车上） 18、推出台车 19、推出台车防误装置 第三単位 1.让身体适应生产节奏 2.若有剩余的精力，让他再做其他 程序 确认「教过的事」的方法形象图 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 定位置停止線 定位置停止線 零部件安装范围 第１単位 第２単位 第３単位 ①～③（1~19）反复操练直到能做为止 　１．程序 　２．要害 　３．为什么是要害 进行再指导（清楚他完全明白为止） 没记住·有不安的心情