除氧器安全操作规程.docxVIP

一、除氧器的启动1、启动前的准备、联系、试验工作：①准备好所需记录表格、工具、用具；②联系化水准备向除氧器供水；③联系热工，投入仪表和保护，并作保护试验，压力/水位调节器手动开关试验；④联系电气、电动门测绝缘并送电，试转电动门。2、启动前的检查：下列阀门应在关闭位置：水位计放水门、水箱放水门、锅炉疏水箱来水门、软水门、除氧器下水门、进汽门、再沸腾门、水位调节器前后门、压力调节器前、后门，连续排污扩容器来蒸汽门；下列阀门应在开启位置：水位计上、下考克，给水泵再循环门，除氧器排大气门。3、除氧器内无水启动:（1）慢开进汽门，使水箱温度每小时升高30～50℃。（2）为加热水箱而开启底部放水门，使凝结水流出。（3）当除氧器内温度达100℃或排大气门流出蒸汽相当激烈时，稍开软水门，缓慢向除氧器内送水，并逐渐开大进汽门保持除氧器内压力在0. 02～0.06MPa。（4）继续慢开进汽门，用蒸汽向除氧器内加热冲洗，然后关闭放水门。（5）开启软水门，维持正常水位。（6）除氧器水位正常后，可开启下水门，用软水和锅炉疏水门调整水位正常。（7）根据水箱温度，必要时开再沸腾门。4、除氧器内有水启动。（1）开软水总门向除氧器进水。（2）开启进汽门，用调整器手动进行调整。（3）水位至正常水位时，可慢开下水门。（4）待除氧器内水位、压力、水温、排汽(气)正常后，可通知热工投入压力，水位自动调整器。（5）将连续排污扩容器来蒸汽倒换至除氧器内。二、除氧器的正常维护1、除氧器正常运行时，水位维持在：80%～100%。内部压力保持在：0.02MPa。水箱水温维持在：100～106℃。2、保持给水在饱和状态，保证含氧量合格。3、保持地面及设备的清洁。4、压力安全阀不漏汽，不误动。5、除氧器溢水装置不误动，不泄漏。6、对空排汽门不喷水。7、当疏水泵正常供水时，尽量减少软水的补水量，不得出现大量补充软水，而锅炉疏水箱在溢水的情况。8、经常注意压力，水位调整器的运行情况，失灵时应改为手动。9、除氧器的汽源采用Ⅰ期过热蒸汽或减温减压器供给。三、除氧器的停止1、将压力，水位调整器改为手动。2、关进汽门、连续排污扩容器来汽门及再沸腾门。3、关软水进水门。4、关闭锅炉疏水箱来水门，除氧器下水门。5、将水泵系统倒另一台除氧器运行。四、除氧器的事故处理1、除氧器压力下降（1）压力下降的原因①压力自动调节器失灵，加热蒸汽量不足或中断；②补水过快、过多，补水温度过低；③表计失常。（2）处理①将压力自动调节器改为手动，联系热工处理，加热蒸汽不足，可开大至#5炉中加供汽门，维持除氧器内压力在规定范围内；②适当控制补水速度，及时调整；③压力表失灵，参照其它表计加强监视，通知热工尽快恢复。2、除氧器压力升高（1）压力升高的原因①压力自动调节失灵；②Ⅰ期供热负荷增加，压力上升；③减温减压器出口压力升高。（2）压力升高的处理① 把压力自动调节器切换为手动，关闭进汽门和关小软水加热器进汽门，降低除氧器内部压力；② 除氧器压力恢复时，注意监视安全阀回座情况，发现卡涩及时联系处理。3、除氧器产生振动（1）原因①除氧器过负荷，除氧头压力波动，造成进水管摆动；②补水过快或忽大忽小不均匀；③除氧器内部压力突然下降，引起汽水共腾。（2）处理①降低除氧器负荷，调整恢复除氧器正常压力；②控制补水量均匀，补水速度适当；③振动出现在启动时，控制升温、升压速度。4、含氧量增加（1）含氧量增加的原因①调整不当，水温未达到饱和状态；②余汽排汽门开度不足；③进水量过多，进水温度过低；④取样门盘根漏空气进去。（2）处理①及时调整、控制补水量，保持正常进水温度，保持给水在饱和状态下；②取样门盘根漏，联系更换；③除氧器内部缺陷，要求停止消缺。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积