北师大版高中生物必修2：遗传与进化基因重组.pptVIP

基因重组 概念 分类 意义 积极思维 基因重组： 是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。 核心概念 类型 随机重组（自由组合） 交换重组（交叉互换） 基因重组的分类 1.随机重组：减数分裂时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的基因也自由组合。组合结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 2.交换重组：同源染色体之间遗传物质的交换。结果是导致染色体上基因的组成和排列次序的改变，从而可能出现新的性状。 随机重组（自由组合） 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F1 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 黄色 皱粒 同源染色体之间交换示意图 交换重组（交叉互换） 非同源染色体上的 非等位基因自由组合 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 1 3 2 4 1 4 2 3 家庭、幼儿园、社区是孩子发展的三大环境，但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育，忽视了家庭、社区两大环境的存在，陷入了幼儿教育的误区。幼儿园教育固然很重要，但家庭的环境、邻里以及周围社区环境也不可忽视。现代教育的特性决定了围墙挡不住社会对孩子的影响。只有与家庭、社区的协同发展，形成1＋1+13的合力，才能优化教育效果。因此我们要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展孩子生活和学习的空间。 非同源染色体自由组合 3.基因重组的意义 是生物进化的源泉。 是生物体多样性的重要原因之一。 基因重组能否产生新的基因？ 不能 4.适用的范围： 有性生殖过程 基因工程 ① ② 玫瑰冠 RRpp 豆冠 rrPP 胡桃冠 RrPp 胡桃冠 RrPp 胡桃冠 玫瑰冠 豆冠 单冠 分 析 1.子四代4种表现型对应的基因型是什么？ 2.为什么子二代会出现亲代没有的性状？ 不同生物的可遗传变异来源： 病毒—— 基因突变 原核生物—— 基因突变 真核生物—— 基因突变、基因重组、染色体变异 比较项目 基因突变 基因重组 定义 时期 类型 结果 意义 应用 碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变 有性生殖过程中， 控制不同性状的基因重新组合 分裂间期复制过程 减Ⅰ分裂过程中 自然突变、诱发突变 随机重组、交换重组 产生新基因 产生新的基因型 生物进化的根本来源 形成生物多样性的重要原因之一 诱变育种 杂交育种 基因突变和基因重组的比较 基因突变和基因重组引起的变异有什么区别? 1．基因突变： 基因_________改变，它____(能或否)产生新的基因 发生时期：________________________ 特点：①普遍性、 ②随机性、 ③___________、 ④多数有害、⑤不定向性。 2．基因重组： 控制不同性状的_____________，_______新基因，可 形成新的________。 发生时期：___________________ 特点：__________ 内部结构 能 细胞分裂间期（DNA复制时） 突变率低 基因重新组合 不产生 基因型 有性生殖过程中 非常丰富 “一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的? 基因重组 基因突变和基因重组引起的变异有什么区别? 1．基因突变： 基因_________改变，它________新的基因 发生时期：________________________ 特点：①普遍性、 ②随机性、 ③___________、 ④多数有害、⑤不定向性。 2．基因重组： 控制不同性状的_____________，_______新基因，可形成新的________。 发生时期：___________________ 特点：__________ 内部结构 能产生 细胞分裂间期（DNA复制时） 突变率低 基因重新组合 不产生 基因型 有性生殖过程中 非常丰富 是生物变异的根本来源 是生物变异的主要来源 基因突变 基因重组 产生新的基因（基因分子 结构改变），而产生新的 基因型 不产生新的基因（基因分 子结构不变），但重组产 生新的基因型 区 别 某自花传粉植物连续几代开红花，一次开出一朵白花，白花的后代全开白花，其原因是 A．基因突变 B．基因重组 C．基因分离 D．环境影响 例1 与无性生殖相比，有性生殖的后代具有 较强的适应性，下列说法不正确的是 A．后代继承了双亲的遗传物质 B．减数分裂过程中，DNA复制更容易 发生差错 C．减数分裂过程中，由于基因重组产 生了不同类型的配子 D．