北师大版高中生物必修2：遗传与进化第一章 人类探索遗传物质的历程 复习课件.pptVIP

第一章 人类探索遗传物质的历程复习课件 1.总结人类对遗传物质的探索过程。 2.认同科学成果的获得需要艰难、曲折的历程。 3.了解有关实验的过程和结论。 一、早期人们对遗传原因的猜测 1.遗传：子代和亲代相似的现象。 2.猜测：人们认为遗传是“天赋”，是“神的安排”，是“无法改变的”，诞生了“融合论”“聪明天生论”“人种优劣论”等。 二、寻找遗传物质 1.达尔文的泛生论 生殖细胞含有来自身体各部分的微粒，受精卵发育时，各微粒就到相应部分发挥作用，发育出与亲代相同的个体。 2.魏斯曼的种质论 魏斯曼将生物体分为种质和体质两部分，与遗传有关的只是种质，由种质决定体质。种质可以独立遗传，而体质的变化不能遗传给后代。 3.孟德尔的遗传因子假说 决定和传递性状的是遗传因子。孟德尔提出了遗传因子的分离规律和自由组合规律。 4.萨顿的遗传染色体学说 染色体是联系亲代与子代的桥梁，染色体携带着孟德尔所说的遗传因子从亲代传给子代。丹麦遗传学家约翰逊首次使用基因一词代表遗传因子。 5.摩尔根的基因论 控制果蝇眼色的基因位于性染色体上，染色体是基因的载体。摩尔根证明了一条染色体上有许多基因，并提出了基因的连锁遗传规律。 三、从分子水平上研究遗传物质 1.20世纪中叶，遗传学研究从细胞水平向分子水平过渡。 2.早期，人们认为蛋白质是基因，各种不同的氨基酸就是遗传信息的贮存单位。 3.后来科学家通过实验证明核酸是遗传物质。格里菲斯进行了肺炎双球菌转化实验；艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的体外转化实验；赫尔希和蔡思进行了噬菌体侵染细菌的实验，这一系列实验证明了携带遗传信息的物质不是蛋白质而是DNA。富兰克林·科瑞特通过烟草花叶病毒的拆合实验证明在没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。 四、遗传信息理论的兴起 1.1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克提出了DNA的双螺旋结构模型。 2.20世纪50年代，物理学家迦莫夫提出了著名的三联体密码学说。 3.20世纪60年代，美国生物化学家尼伦伯格和霍拉纳破解了遗传密码，发现基因中的遗传信息是以密码的形式存在的。遗传密码具有通用性，几乎所有的生物都共用一套遗传密码。 4.遗传密码的破译标志着遗传信息理论的兴起，导致了遗传工程的出现。 探索遗传物质的历程 最初由于科学技术的落后，人们认为遗传的产生是神的力量。随着科学技术的进步，人们对神的力量产生了怀疑，于是开始寻找遗传物质。如达尔文的泛生论，认为遗传物质是代表身体器官的“微粒”；魏斯曼的种质论，认为种质与遗传有关，体质不能遗传给后代；孟德尔的遗传因子假说，指出决定和传递性状的是遗传因子；摩尔根的基因学说，认为基因位于染色体上，基因在染色体上呈线性排列。 科学技术的飞速发展，也带动了遗传学的发展。1953年，沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型，使人们由寻找遗传物质发展到从分子水平上研究遗传物质。20世纪60年代，生物界通用遗传密码的发现，将人们对遗传物质的探索带入了信息时代。 20世纪70年代，基因工程的诞生，使人们对遗传物质的研究从认识基因的存在、阐明基因的本质和研究基因的作用发展到分离基因、操作基因和改变基因，并逐步走向产业化道路。21世纪，随着“人类基因组计划”的实施，人类对遗传物质的探索将继续深入，并迎来生物经济新时代。 辨析遗传物质 【例1】下列关于遗传物质的说法，正确的是（　　） A.病毒的遗传物质都是RNA。 B.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNA。 C.具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA。 D.病毒的遗传物质主要是RNA。 解析：生物的遗传物质包括DNA和RNA，只含有RNA的生物，遗传物质是RNA；既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA。病毒的遗传物质是DNA或RNA，在没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。 答案：C 有关实验的判断 【例2】下列关于遗传物质的探究实验属于分子水平的是（　　） A.豌豆杂交实验 B.摩尔根的果蝇遗传实验 C.肺炎双球菌转化实验 D.噬菌体侵染细菌实验 解析：豌豆杂交实验和果蝇遗传实验都属于个体水平。肺炎双球菌转化实验可以看作个体或者细胞水平。噬菌体侵染细菌实验中，用同位素标记DNA和蛋白质分子，故属于分子水平。 答案：D 实验材料选择 【例3】果蝇适合作为遗传学研究的好材料，其优点不包括（　　） A.染色体数目少，个别染色体较大，容易观察。 B.生活周期短，且容易饲养。 C.繁殖后代数量多，易出现统计学规律。 D.果蝇个体小，结构非常简单。 答案：D 1.提出基因学说的科学家是（　　） A.萨顿 B.摩尔根 C.约翰逊 D.孟德尔 答案：B 2.遗传信息理论兴起的标志是（　　） A.达尔文进化论的诞生。 B.遗传物质DNA的发现。 C.孟德尔遗传定律的发现。 D.遗传