一年级上册数学教案-1.2《比多少》 人教新课标（2014秋）.docVIP

小学电子教案 ——（一）年级 （数学）学科 （上）册 课题 比多少 课型：新授 教学 目标 1、使学生认识符号 “”“”“=”及其含义。 2、能够借助“”“”“=”来描述5以内数的大小。 3、掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作、交流的能力。 重点 难点 会比较5以内数的大小。 认识符号“”“”“=”，并理解其含义。 课前 准备 师：各种动物的卡片5张以内，1―5的数字卡片，5根小棒,实物投影仪 生：1―5的数字卡片，5根小棒 教 学 流 程 预 学 情 境 导 入 课件展示：（1）3只小猴在大森林里玩耍的情景。（2）3只小猴共进午餐。草地上摆放着3种水果——梨、桃、香蕉。引导学生观察思考：一共有几种水果？它们各有几个？怎样能够一眼看出哪种水果够吃、哪种水果不够吃？（3）学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果。（4）学生展示自己摆放的结果。 目 标 任 务 认识符号 “”“”“=”，会比较5以内数的大小。 互 学 合 作 探 究 （1）教学“3=3”。 （画外音）小猴说：“我可 喜欢吃桃了，可我们每一只猴都能吃到一个桃子吗？”学生回答后出示课件。 提问：每只猴能吃上一个桃，桃子不多也不少。猴的只数和桃子的个数是什么关系？（相等、相同、同样多） 师：不错。猴的只数和桃子的个数同样多。同样多可以用“=”表示。 教师教读：“3=3”这个式子。（利用学生一一对应方法，分