厦门大学2014年艺术教育发展归纳总结报告.docVIP

PAGE 1 厦门大学2014年艺术教育发展报告 艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，良好的艺术教育对弘扬中华优秀传统文化，提高学生审美和人文素养，帮助学生树立社会主义核心价值观，塑造健全人格，促进学生的全面发展和健康成长有重要作用。2014年，厦门大学坚持立德树人的根本任务，深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》精神，积极推动艺术教育课程建设，创新艺术活动内容与形式，加强艺术教育师资建设，完善艺术教育保障机制，艺术教育取得新的进展。 推动公共艺术课程建设，提升学生综合素养 学校历来重视公共艺术课程建设，将其作为实施素质教育、提升学生综合素养的重要途径，每年稳定开设一批公共艺术课程，纳入学分管理，鼓励学生选修。2014年，学校开设70门次公共艺术课程，4311人次选修。公共艺术课程涵盖音乐、美术、影视、文学、戏剧、舞蹈、书法、建筑艺术等多方面，如艺术入门类课程 “钢琴弹奏入门”、艺术赏析类课程“国剧赏析”、艺术史类课程 “中国暨东方古代建筑艺术史”、艺术评论类课程 “影视评论写作”、艺术实践类课程“合唱的演唱技巧与表演”等。特别是“音乐的观念”课程，通过邀请不同领域的知名演奏家音乐家、作曲家、评论家、歌唱家、传统艺术家等，以现场演奏及音乐展示这种创新互动的授课方式，使学生零距离真切感受艺术魅力，在感知