历史建平高中高一下第6课大一统中央集权国家的形成.ppt

;;第 6 课 大一统中央集权国家的形成;2.人民历经战争磨难，渴望统一;四、秦朝巩固中央集权体制的措施;如何评价秦始皇？;本课小结;秦朝和古罗马帝国有哪些相同点 都是疆域辽阔，人口众多，民族成分复杂的大国； 交通发达，秦有弛道，罗马有“条条大路通罗马”的说法； 军事实力强大； 对各自后世的政治经济文化的影响巨大； 都强大于公元前3世纪 注重法律在国家政治统治中的作用。 ;?;3、皇帝与中央集权体制;你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（ ） A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。;?秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公，其直接目的是（ ） A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力 C 建立中央集权制度 D 防止大臣专权 ;从列国纷争到秦统一;秦：商鞅改革;“除井田，民得买卖” ——《汉书·食货志》 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩； 有军功者，各以率受上爵；为私斗争，各以轻重被刑”。 宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华； 集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。（县令、县丞由国君直接任免） ——《史记》; 材料一：秦孝公死后，秦惠文王即位，发兵追捕商鞅，咸阳百姓“连街倒巷，攘臂想从者，何止数千人”，到商鞅咸阳车裂之时，百姓争啖其肉。 材料二：商鞅的门客赵亮这样评价商鞅：“刑戮太过，民见威而不见德，知利而不知义。” 材料三：（商鞅变法）“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战而怯于私斗，乡邑大治。” ;咸阳;秦国疆域;东海;条件和原因： 1.经商鞅变法实力最强； 2.连年征战，人民渴望统一； 3.秦始皇雄才大略，制定统一方略; 4.民族融合； 5.秦国的优势：民风淳朴等。……;;皇权神圣：成为秦王朝政治制度的基本特征。 确立“皇帝”称号； 皇帝自称“朕”； 命令称“制”或“诏”；印称“玺”。;御史 大夫;地方：郡县制;;议一议：分封制和郡县制有何不同？;度：长度单位;小篆;;修建驰道与直道;临洮;长城雄姿;;征岭南,开灵渠,;严刑苛法、焚书坑儒