初中生物新课程实施十一年之际的回顾与展望-精选课件(公开).pptVIP

初中生物新课程实施十一年之际的回顾与展望 谭永平 人民教育出版社生物室 010tanyp@ 我们一起回顾这十一年历史没有远去，它，就在我们背后。我们作为这一轮课改的参与者、见证者，有很多的感触！ 课改十一年了······· “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。” ——黄庭坚 昔我十年前,与君始相识 ——白居易 十一年课改······· 山西某教师的总结：“十年课改，我们大致走过了这样的一个历程：锣鼓喧天，鞭炮齐鸣——冷静反思，有效修正——学科本位，理性回归。十年回首，作为一名参加课改的一线老师，有太多的感慨。在摸索中前进，在前进中摸索。有过彷徨，有过叹息，有过犹豫，有过观望，但更多的是坚定和希望。不课改，中国的教师将继续停留在“传道授业解惑”的层面；不课改，中国的学生将继续“为应试教育而生”；不课改，中国的教育将继续走入一个死胡同。” 引自：/s/blog_640197e40100kuqf.html 十一年课改······· 某教师问：“课改，你真的改了吗，我们应该如何去改？” 网友的回帖： 我们自己呢？ 我们能从十一年的课程改革中总结出什么？ 十一年来的初中生物新课程，请老师谈谈自己的感受：1. 我走进课堂前，对这一节课究竟要上什么是怎么考虑的？2. 我对怎样“上”这些内容，是怎样考虑的？3. 和10年前比，我考虑问题的视角有什么不