混合运算修改版.docxVIP

《乘法与加、减法的混合运算》教学设计 太平镇石夏小学 吴惠明 教学内容 教科书第34页例题一的内容 教学目标： 1.使学生初步认识综合算式，初步掌握不含括号的乘法和加、减法两部混合运算的运算顺序，初步掌握用递等式进行计算的过程和书写格式 2.使学生结合解决问题的过程，体会可以列综合算式解答两步计算的实际问题，初步学会列综合算式解决实际问题，培养初步的分析和综合能力，发展思维的逻辑性。 3.使学生在用递等式表达两部混合运算式题的计算过程中，初步养成认真审题、细心计算、主动检查的良好计算习惯。 教学重点： 理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。 教学难点： 含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。 教学准备：课件? ? 教学过程： 一、谈话引入 1.脱式计算。5+10－6 15-10+5 8x2÷4 14÷2x4让学生计算，说说计算的过程。 2.揭题：在混合运算里加减是同一级，乘除是同一级，当算式里只有加、减法或只有乘、除法时要按从左往右的顺序计算，那么，如果一道算式里既有加、减法又有乘、除法，该怎样计算呢？这节课我们将继续学习新的内容“乘法与加减法的混合运算。” 二、交流共享 1.教学例1。 课件出示教材第34页例1货架图。 谈话：星期天，小军和小晴一起到文具店买文具