空气中氧气含量测定的实验设计.docxVIP

测定空气中氧气含量的实验设计 一、活动构思 本教学案例是浙教版科学八年级下册第三章第一节《空气与氧气》的一部分内容，课本活动十分经典，学生只需根据课本活动即可获取空气中氧气的含量这一知识点。然而，如果以此实验为媒介引导学生对实验原理，点燃方式，药品选择，环保等角度分析并设计实验，是本节课教学内容的着力之处，更是科学教学的精彩之处，这些技能经过学习，学生是可以获得的。如果他们都能够像科学家一样的思考、一样的行动，在生活和工作中时时发现问题，并应用在学校所学习的科学探究的过程技能，自己去解决问题。这正是科学教学所追求的、所乐见的结果。所以本案例在设计上着重学生通过针对教材实验的分析和改进，更精确的测定空气中氧气的含量。基此设定本案例的教学目标为： 1.结合STEAM理念，多学科融合，基于真实情景提出解决方案。2.查阅资料、自主分析自主探究，设计实验并准确测定空气中氧气的含量。3.在实验过程中体会从混合物中除去某种气体进而测定其含量的方法，培养学生进行定量研究的误差分析意识。 在教学策略上，教师和学生一起查阅资料，分析探讨，注重在真实情境中学习，推行小组任务、讨论、对话、辩论等形式，激发学生主动探索实践。对各种实验药品进行分析尝试，总结其优缺点后，自主设计了更为简洁高效的实验装置，并在手持测氧仪的比正下分析误差，进一步优化实验。 二、活动记录 1.[实验原理] 设置实验原理铺垫— 胶头滴