华师大版科学九年级上册：6.2 电能的量度 教案设计.docVIP

电能的量度 【教学目标】 一、认知目标： 1．知道用电器消耗的电能可以用电功来量度； 2．应用电功的公式计算用电器消耗的电能； 3．应用电功率的公式进行简单计算； 4．知道额定功率的概念能区分用电器的额定功率和实际功率； 二、技能目标： 理解测定家用多档电器电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤。 三、情感目标： 1．通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识； 2．通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。 【教学重难点】 重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；学生自主复习，教师引导分析归纳。 难点： 1．区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算； 2．根据测量多档电器的电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤； 【教学过程】 一、导入：电功、电功率的复习。 畅谈：关于饮水机，请把你了解到的知识说出来与大家一起分享！ 围绕等量关系、不变量选择电功率公式，得出加热时饮水机的电阻，保温时电阻。 二、讲授：合作巩固。 1．设计：根据加热时饮水机的电阻小、保温时电阻大，饮水机内部的电路原理图，请说出什么时候是加热状态？什么时候是保温状态？（R1是发热电阻） 开关时：加热状态；开关时：保温状态。 2．描述：表格中这此台饮水机的技术参数，根据所学的知识，请你描述出各技术参数的含义： 如：220V：500W： 3．计算： ①根据技术参数请你计算：R1=？；R2=？ ②如果饮水机加热10分钟，然后保温20分钟，循环交替，则白天（12小时）正常工作消耗多少千瓦时？ ③如果某学校有40个班如果不关饮水机，一个晚上（12小时）要浪费多少度电？ ④关于饮水机的使用，你有什么建议？ 4．测量：你能测出它加热时的实际功率吗？（测家庭电器的电功率） ①原理：②器材：③简单步骤： ④数据处理：如果测量结果是：电能表转盘转过10圈所用的时间为24秒钟，电能表表盘信息为3000r/kwh，求饮水机加热时的实际功率？测量时饮水机两端的实际电压多大？ 5．参与：这款热水器实现了加热与低温两档加热，你能否将它设计成高、中、低三档加热？并画出高、中、低、关四档的等效电路？ 三、作业巩固练习。 1．（2013年）取暖器是常见的家用电器之一。若要使取暖器工作时处于“弱档”状态，需要将开关S1和S2分别旋至“弱”和“开”。开关S1有两个触点，通过开关的旋转可以分别实现不连通、连通电热丝R1和同时连通电热丝R1，R2来实现不同的工作状态，S1的结构及旋转时连接方式的如简图所示： （1）根据开关S1和S2对电路的控制，在方框内画出该取暖器的电路图（各元件符号如右）。 （2）已知电热丝R1和R2的阻值均为110欧，计算该取暖器接入220伏的照明电路正常工作并处于强档时的电功率。 2．（2014年）如图有一电热毯，说明书上标明所用的电压为220V，电热毯电阻由R1和R2组成，R1=605Ω，如图所示，利用开关S的通断可以使电热毯的发热功率（指电路的总功率）分为两档，Ⅰ档为功率最大，Ⅱ档功率为Ⅰ档功率的1/4，试问： （1）开关处于什么状态时，电热毯的功率最大？最大功率为多少瓦？ （2）电阻R2应为多大？ （3）改变R1和R2的电阻值，请另处设计一个不同的电路实现上面的功能。要求：画出电路图；并求出R1和R2的电阻值。 3．（2014年）小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。图是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点A、B接触。已知：R1=48．4Ω，R2=96．8Ω，电源电压保持不变。请分析和解答以下问题： （1）当开关S1，置于b端、S2断开时，电烤箱处于什么档位？简述理由。 （2）电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少？ （3）电烤箱在高档位工作时，对食物加热6min，消耗的电能为多少？ 4．小丽家有一台多功能电热锅，工作原理图如下。铭牌上的部分数字已经模糊不清，小丽为了知道电热锅各档的功率情况，把家里其他用电器关闭，只闭合电热锅上其中一档的开关，观察家里电能表转盘在1min内所转过的转数，并记录在下表中。 （1）请将表格一补充完整。 （2）表二是小丽设计的电热锅使用时几种不同的功率组合，“●”表示对应开关闭合，请你在表格第一行填上对应的功率。 （3）假设在用电高峰期，电热锅两端的实际电压为200伏，则只闭合S2时，电热锅每分钟消耗多少电能？（不考虑电阻随温度变化）