1.2.1任意角的三角函数(第一课时)教案.docVIP

1.2.1 任意角的三角函数 江门市中小学教研室 李义仁 一、教材分析 本课时是在必修4“任意角和弧度制”和义务教育“锐角三角函数”的基础上学习任意角的三角函数。 三角函数是刻画客观世界周期性变化规律的数学模型，是继必修1指数函数、对数函数和幂函数之后另一个基本初等函数，而三角函数又是学习其他数学知识（三角变换、向量、解析几何等）的重要基础，三角函数的图象和性质在研究简谐运动、波等周期性变化现象中以及实际生活中，都有广泛应用。 三角函数概念是研究三角函数图象与性质的基础，为帮助学生奠定三角函数概念的良好基础，本课时以人教A版必修4 P11-P13及例1～例3为基本教学内容。 二、学情分析 学生基本具备了学习本课时的知识基础和思想方法基础：锐角三角函数、函数概念、任意角和弧度制等是本课时的知识基础，任意角和弧度制知识形成过程中数形结合的思想方法、指数函数知识形成过程中抽象概括的逻辑方法等是本课时的方法基础。因此，只要有序地呈现学习材料组织学习活动，学生就能较好调动知识与方法储备，参与任意角的三角函数的“再发现”过程，建构对任意角的三角函数的理解。 三、教学分析 ㈠教学目标 1．知识与技能：理解任意角的三角函数的概念，理解三角函数在各象限的符号，会求角α的各三角函数值，了解三角函数的定义域。 2．过程与方法：在概念形成与探究三角函数值符号的过程中，进一步体会抽象概括的逻辑方法