实验探究小车速度随时间的变化规律人教版物理必修11.pptVIP

规律总结：求各计数点的速度，应在计数点附近取一个很短的时间Δt，用Δt内的平均速度v＝ 当作打该计数点时小车的瞬时速度．Δt的选取要关于计数点对称． 应用2—1　某同学利用电火花计时器探究由静止开始竖直下落的物体的运动．他把重锤固定在纸带下端，让纸带穿过电火花计时器，然后把纸带的上端用铁夹子固定在铁架台上．先调整电火花计时器的放电频率为50 Hz，再接通电源，使它工作起来，然后释放纸带．重锤带动纸带竖直下落，纸带上被电火花打出一系列的点迹，如图2—1—4所示．其中A、B、C、D、E是连续打出的几个点，下面标注的数字是相邻两点间的距离，单位是 cm. 答案：(1)左 (2)是匀变速直线运动；相邻的相等时间间隔内的位移差相等 (3)9.63　3.31 本章在速度、加速度等概念的基础上，具体研究一种最简单的变速直线运动——匀变速直线运动的规律．这种研究不是从抽象的概念出发，而是进一步用实验的方法，探索匀速直线运动的规律和特点，并结合公式、图象对匀变速直线运动进行研究．通过使用打点计时器和小车设计相关实验探索运动规律，要观察、记录小车速度随时间的变化情况，并用语言、公式、图象进行描述． 从这个实例出发，教材引导研究匀变速直线运动的物体的速度与时间的关系和位移与时间的关系．这种研究方法优点是注重获取知识的过程，培养科学思维的习惯和研究方法．另外利用图象法总结物理规律也是物理上研究问题的方法之一，本章在研究速度与时间的关系、位移与时间的关系时都利用了图象法．在学习本章时也请深刻加以体会．本章最后研究了一种简单的匀加速直线运动，即自由落体运动．在学习时要深刻领会伽利略的科学思维方法，了解其研究方法对近代科学的影响． 匀变速直线运动作为一种最简单的变速运动，其运动规律便于理解和掌握．但本章公式和推论较多，在学习时要分清公式的应用条件和前提，不可乱套公式，在物理过程比较复杂时可以分解过程，突破并建立相关联系，必要时可借助图象进行分析比较． 学习中要把握好对基本概念、基本规律的理解．本章规律多，公式和推论多，学习中切实注意不要去死记硬背这些规律和公式，更重要的是领会概念的实质，把握公式的来龙去脉，要通过一些具体的实例，通过实际物理现象的分析、物理情景的构建、物理过程的认识，来形成物理概念和规律，这样，有生动的实例作基础，学到的知识不再是枯燥生硬的结论，形成概念规律的过程，就是真正理解知识的过程，这样的学习就不仅仅是知识的堆砌，而是能力的增长、素质的提高． 重视物理过程的分析，特别是多解过程问题的分析，要选择合适的规律，找准过程的连接点．运用好数学工具，如图象、函数在复杂运动中的应用．解决追及与相遇问题．要注意运用数学工具分析物理过程及临界状态量． 由本章开始，有较多的公式运算，要根据情况应用代数的方法求解未知量，开始养成习惯，对以后的学习很有好处，计算的题目不可过繁，并应着重分析其物理意义，防止只将公式变来换去而忽略了物理意义． 1　实验：探究小车速度随 时间变化的规律 一、实验目的 1．用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，进一步熟练打点计时器的操作和使用． 2．探究小车速度随时间的变化规律，学会用图象法处理实验数据． 二、实验原理 利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，先计算各时刻物体的速度，再寻求速度和时间的关系． 1．计算打各计数点时小车的速度，应在计数点附近取一个很短的时间Δt，用Δt内的 当作打该计数点时小车的瞬时速度． 2．用描点法画出小车的v－t图象，图线的斜率表示加速度的 ，如v－t图象是一条倾斜的直线，说明物体做 直线运动． 平均速度 大小 匀加速 三、实验器材 电磁打点计时器、 、导线、 、复写纸、一端带滑轮的长木板、 、细线、钩码、 ． 四、实验步骤 1．把一端带有滑轮的 放在实验桌上，把一条细线一端拴在 上，跨过 ，另一端挂个数适当的 ，让小车在钩码牵引下运动． 2．打点计时器固定在 的另一端，纸带穿过打点计时器的 ，连接在小车后面． 低压交流电源 电键 小车 刻度尺 长木板 小车 滑轮 钩码 木板 限位孔 3．连接好电路，将小车停在靠近打点计时器的位置，先 ，然后释放小车． 4．打完一次纸带后立即 ，换上纸带，重复操作三次． 5．从打出的纸带中选择一条点迹最清晰的纸带，舍掉开头一些过于密集的点，在后边便于测量的地方找一个点作计数点．为了计算方便和减小误差，通常每打5个点即相隔0.1 s选择一个计数点． 接通电源 断开电源 一、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．在小车后面平整地安装好纸带，使小车运动时保持纸带与木板平行，减小摩擦