WHO疾病预防控制三大手段.PDF

WHO疾病预防控制三大手段 • 健康教育与健康促进是公共卫生工作领域的核心内容， 是卫生防疫和疾控工作的重要手段和工作方法，是公共 卫生工作的重要内容之一。 健康教育 • 健康教育：通过有计划、有组织、有系统的社会 活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健 康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危 险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。 • 核心：行为和生活方式改善 • 主体手段：信息传播，行为干预等 • 健康教育更注重需求评估与效果评价。 格林模式 健康促进5大行动领域 强化社 区 创造支 行动 发展个 持性 人 环境 技能 制定健 调整卫 康的 生 公共政 服务方 策 向 保护人群健康 健康促进的基本策略 • 倡导 （Advocate）: 影响决策者，促进政策 制定与政策落实。 • 赋权/增能 （Empowerment）: 使人们具备预 防疾病、维护和增进健康的能力。 • 协调 （Med iat ion）:动员多部门 （政府、非 政府、社会团体等）参与、形成有效合作。 • 核心策略是社会动员 健康素养 人们获取、理解、实践健 康信息和服务，并利用这些信 息和服务促进和保护自身健康 的能力。 HiAP基本理论 Ø 政府的主导责任与公共政策的健康影响； Ø 部门协调参与和部门政策的健康影响； Ø 公民个人对健康的责任和自我觉悟； 传播的分类 指人与人之间面对面直接的信息交 流，是个体之间相互沟通，共享信 息最基本的传播形式和建立人际关 系的基础。 指职业性信息传播机构和人员通过 广播、电视、电影、报纸、期刊、 书籍等大众媒介和特定传播技术手 段，向范围广泛、为数众多的社会 传播的分类 人群传递信息的过程。 指组织各机构之间的交流活动，是 有组织有领导进行的有一定规模的 信息传播。