以永恒的橘黄为例.pptVIP

以《永恒的橘黄》为例,谈谈指导学生研究性学习活动的几点认识 * * 浙江嘉善高级中学 杨浙东 07、1、12 对研究性学习活动的认识 2、欣喜 原因 ⑵开放的体验式的学习环境必将改变、拓展 传统课堂教学功能 ⑶有助于高中基础教育更好落实德育等，服务于素质教育需要 ⑴“活动即教育” 、“体验远胜说教”等理念支撑 1、疑惑 3、积极参与 研究性学习活动的指导和体会 1、前期动员： 让本校已有的研究性成果对高一新生进行现场展示 2、小组分工： 人尽其才，才尽其用 3、计划制定： 师生自行解决；学校、社会支持 老师指导、社会反馈、网页制作技术 研究环卫工人生活与工作现状，发现问题，提出相应解决对策 整理材料、查漏补缺、完成报告、制作网页 2006、4~6 4 师生自行解决；学校、社会支持 交通费、摄像机、照相机、劳动工具 掌握有关环卫工人第一手资料 实地采访环卫工人（家、街）、环卫所领导、亲身实践、专访劳模 2005 、12 ~2006、3 （寒假） 3 师生自行解决；学校、社会支持 交通费、摄像机、照相机、电脑 初步了解国内外环卫工人生活和工作状况 设计问卷并上街调查、上网查找资料 2005、11 2 师生商讨，学生为主体 老师指导 明确主题、任务、作好活动前各项准备 成员分工、制定计划、 2005、