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七年级河少版生物第三章第一节呼吸的过程教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、描述肺通气与呼吸运动。 2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3、说明人体呼吸的全过程。
4、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 （二）技能目标：
1、模仿学习人工呼吸的方法。
2、通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3、使用澄清石灰水验证二氧化碳。 二、教学重点、难点： 肺通气与呼吸运动、体内的气体交换是教学的难点，也是教学的重点。
三、学情分析
七年级学生好奇心强，求知欲旺，但心理上发育不成熟，思维模式仍有明显的形象思维痕迹，缺乏由感性认识到理性认识过渡的经验，对交流本质的分析上不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有资料。
四、教学过程 （一）、复习上节内容。
1.呼吸系统的组成 由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气
2.呼吸道作用 1）．呼吸道有什么结构能保证气流通畅？以骨或软骨为支架。
2）．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？对吸入的空气进行处理，把空气变得温暖、湿润、清洁。
3）. 肺泡有哪些结构与功能相适应？
（二）、导入：我们呼吸是为了让氧气进入到组织细胞，氧化分解有机物，释放能量，以供我们利用。那氧气是怎样进入组织细胞的呢？今天我们学习呼吸的过程：
呼吸：人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节：
肺通气：
探究竟.实验：体会胸廓的扩大和缩小与吸气和呼气的关系。
探究竟.资料分析：体会膈顶升降与吸气和呼气的关系。
肺内的气体交换:知道气体具有扩散性。
气体在血液里的运输：
组织里的气体交换:
五、板书 1. 呼吸：人体与外界进行气体交换的过程。
2. 呼吸过程的四个环节：肺通气、肺内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。 1）肺通气：通过呼吸作用实现的。呼吸运动是由于呼吸肌的收缩和舒张引起的。
2）、肺内的气体交换：通过扩散作用实现的。
3）气体在血液里的运输：
4）组织里的气体交换: 通过扩散作用实现的。
3.呼吸的实质：分解有机物，释放能量。 六、小结：
通过本节学习，了解了呼吸的全过程和呼吸的实质，知道知道煤气中毒和高原反应的原因。了解了人工呼吸的方法。
七、教学反思
利用手的触摸、心的品味去辅助理解原理。 在研究呼吸运动之前，我引导学生把手放在胸部，再放在肋骨两侧，深呼吸，分别体会胸廓的容积变化。经过体会和分析，学生发现了胸廓的容积变化和呼吸运动的关系。在动手体验中获得了成功的喜悦，又加深了理解。
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