2019-2020学年人教版初三数学上册：22.3 正多边形和圆（导学案）.doc

22.3正多边形和圆 课前学习引导 目标导航 1. 了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系． 2．能通过把一个圆n(n≥3)等分，得到圆的内接正n边形及外切正n边形． 3．理解正多边形的中心、半径、中心角、边心距的概念，并能进行简单的计算． 名题诠释 【例1】如图，点O是正六边形的对称中心，如果用一副三角板的角，借助点O（使该角的顶点落在点O处），把这个正六边形的面积n等分，那么n的所有可能取值的个数是（　　） 　 A． 4 B． 5 C． 6 D． 7 巧解：360÷30=12；360÷60=6；360÷90=4； 360÷120=3；360÷180=2． 因此n的所有可能的值共五种情况， 故选B． 方法总结：正多边形和圆，只需让周角除以30°的倍数即可． 变式训练 1.小敏在作⊙O的内接正五边形时，先做了如下几个步骤： （1）作⊙O的两条互相垂直的直径，再作OA的垂直平分线交OA于点M，如图1； （2）以M为圆心，BM长为半径作圆弧，交CA于点D，连结BD，如图2．若⊙O的半径为1，则由以上作图得到的关于正五边形边长BD的等式是（　　） 　 A． BD2=OD B． BD2=OD C． BD2=OD D． BD2=OD 【例2】如图，相交两圆的公共弦长为120cm，它分别是一圆内接正六边形的边和另一圆内接正方形的边.求两圆相交弧间阴影部分的面积.　 解：∵公共弦AB＝120　　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　　　 　　 　 方法总结：利用好圆内接正多边形的边长与圆的半径的关系是解题的关键，求不规则阴影部分的面积通常采用割补法。 变式训练 2.（咸宁）如图，过正五边形ABCDE的顶点A作直线l∥BE，则∠1的度数为（　　） 　 A． 30° B． 36° C． 38° D． 45° 知识整合运用 要点1 正多边形有关的性质 【例3】（南京）如图，AD是正五边形ABCDE的一条对角线，则∠BAD=　　． 巧解：设O是正五边形的中心，连接OD、OB．则∠DOB=×360°=144°， ∴∠BAD=∠DOB=72°，故答案是：72°． 方法总结：涉及正多边形的计算，正确理解正多边形的内心和外心重合是关键. 课后巩固拓展 易错易混预警 审题不清 【例3】已知圆O过正方形ABCD顶点A,B，且与CD相切，若正方形边长为2，求圆的半径. 错解：在直角三角形OBE中，由勾股定理知：OB2=OE2+BE2，所以r=. 错解分析：误把圆心O当作正方形的对角线的交点.那样就把r当作对角线的一半来算,事实上,圆心与正方形的对角线的交点并不重合. 基础过关 1．正六边形ABCDEF内接于⊙O，则∠ADB的度数是（ ） A．60° B．45° C．30° D．22.5° 2．圆内接正五边形ABCDE中，对角线AC和BD相交于点P，则∠APB的度数是（ ） A．36° B．60° C．72° D．108° 3.边长为的正六边形的内切圆的半径为（ ） A． B． C． D． 4.下述美妙的图案中，是由正三角形.正方形.正六边形.正八边形中的三种镶嵌而成的为（ ） A A B C D 5．如图，有一长为4cm，宽为3cm的长方形木板在桌面上做无滑动的翻滚（顺时针方向），木板上的顶点A的位置变化为A→A1→A2，其中第二次翻滚被桌面上一小木块挡住，使木板边沿A2C与桌面成30°角，则点A翻滚到A2位置时，共走过的路径长为（ ） A．10cm B．3.5cm C．45cm 6.半径为的圆内接正三角形的面积是（ ） A． B． C． D． 7．如图，附图为八个全等的正六边形紧密排列在同一平面上的情形．根据图中标示的各点位置，判断△ACD与下列哪一个三角形全等？（　　） 　 A．△ACF B．△ADE C．△ABC D．△BCF 知识聚焦： 知识点一：正多边形的概念 各边相等，各角也相等的多边形是正多边形． 2.如果一个正多边形有n(n≥3)条边，那么这个正多边形叫做正n边形。等边三角形有三条边叫正三角形，正方形有四条边叫正四边形。3.注意：判断一个多边形是否是正多边形，必须满足两个条件：(1)各边相等；(2)各角相等；缺一不可.如菱形的各边都相等，矩形的各角都相等，但它们都不是正多边形。 知识点二：正多边形的相关概念 1.正多边形的外接圆和圆的内接正多边形　正多边形和圆的关系十分密切，只要把一个圆分成相等的一些