高中数学人教（A版）必修4导学案：2.2.1-向量加法运算及几何意义（无答案）.doc

2.2平面向量的线性运算 2．2.1　向量加法运算及其几何意义 学习目标 1.掌握向量加法的定义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量． 2．掌握向量加法的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算． 【预习案】 1．(1)一条数轴不可表示一个向量；(2)一个点可表示一个向量． 2．相等向量应满足大小相等，方向相同；所谓共线向量是指___________________的向量． 3．实数的加法 对于实数a、b、c其加法交换律为a＋b＝b＋a，其加法结合律为(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 向量的加法 【探究案】 问题探究 1．三角形法则能求向量：eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \o(BC,\s\up6(→))＋eq \o(CD,\s\up6(→))＋eq \o(DE,\s\up6(→))＋eq \o(EF,\s\up6(→))的和吗？ 2．对于非零向量eq \o(AB,\s\up6(→))、eq \o(CD,\s\up6(→))如何按平行四边形法则求其和？ 考点一：利用法则求作向量 用有向线段表示向量，根据三角形法则作图时，使向量平移到“首尾相接”的位置，根据平行四边形法则作图时，使向量平移到“共起点”的位置，在图形中找到相应的有向线段 例一 如图，O为正六边形ABCDEF的中心，求作下列向量： (1)eq \o(OA,\s\up6(→))＋eq \o(OE,\s\up6(→))；(2)eq \o(AO,\s\up6(→))＋eq \o(AB,\s\up6(→))；(3)eq \o(AE,\s\up6(→))＋eq \o(AB,\s\up6(→)). 互动探究1　在本例图形中，求：(1)eq \o(OE,\s\up6(→))＋eq \o(AB,\s\up6(→))；(2)eq \o(OE,\s\up6(→))＋eq \o(DB,\s\up6(→)). 考点二 利用法则化简向量表达式 利用向量的运算律，合理交换各向量的位置，使之符合三角形法则或平行四边形法则，从而将表达式化简 例二： 化简下列各式： (1)eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \o(DF,\s\up6(→))＋eq \o(CD,\s\up6(→))＋eq \o(BC,\s\up6(→))＋eq \o(FA,\s\up6(→))； (2)(eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \o(MB,\s\up6(→)))＋eq \o(BO,\s\up6(→))＋eq \o(OM,\s\up6(→)). 考点三：利用向量证明几何问题 把平面几何问题看作向量的运算，利用向量关系证明. 例三： 在平行四边形ABCD的对角线BD的延长线及反向延长线上，分别取点F、E，使BE＝DF(如图)，用向量的方法证明四边形AECF也是平行四边形． 互动探究2　在本例中证明△ADF≌△CBE. 方法技巧 1．化简含有向量的关系式一般有两种方法：(1)利用几何方法通过作图实现化简；(2)利用代数方法通过向量加法的交换律，使各向量“首尾相接”，通过向量加法的结合律求和，有时也需将一个向量拆分成两个或多个向量．如例2 2．用向量证明几何问题的一般步骤： (1)要把几何问题中的边转化成相应的向量． (2)通过向量的运算及其几何意义得到向量间的关系． (3)还原成几何问题．如例3 失误防范 1．化简向量表达式，要灵活应用向量加法运算律，注意各向量的起、终点及向量起、终点字母排列顺序，特别注意勿将0写成0. 2．注意区分向量与线段的写法与符号． eq \o(AB,\s\up6(→))表示向量，AB表示线段，二者勿混淆．如例3