在继承中寻求突破备课讲稿.pptVIP

6．方法实践、续写练习【秋·续写】 ——要求学生选取五幅秋景图中的景物仿照例句格式续写。 将学习的时间还给学生 将思维的过程交给学生 将展示的机会让给学生 将反思的权利留给学生 7．以学生的言语实践活动为主线，整体规 划和设计语文学习的方式 （二）表达交流——写作 写作的三个子系统： ◎写作专题 每册共安排了4个专题，5册共20个专题 ◎“研讨与练习”中的写作练习：读书笔记、读后感、续写、缩写等。 ◎“梳理探究”中综合性、研究性的写作练习：小论文、就某个问题进行探讨等。 目标要求 表达交流： 提高学生的写作与口语交际的能力。 必修1—5“写作专题”内容安排一览表 册次 单元 专 题 第 一 册 一 心音共鸣 写触动心灵的人和事 二 亲近自然 写景要抓住特征 三 人性光辉 写人要凸现个性 四 “黄河九曲” 写事要有点波澜 第 二 册 一 直面挫折 学习描写 二 美的发现 学习抒情 三 园丁颂歌 学习选取记叙的角度 四 想象世界 学习虚构 第 三 册 一 多想善想 学习选取立论的角度 二 学会款待 学习选择和使用论据 三 善待生命 学习论证 四 爱的奉献 学习议论中的记叙 第 四 册 一 解读时间 学习横向展开议论 二 发现幸福