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课题1 原子的构成 教学目标 教学重难 教法与学法 教学过程设计 评价与反思 教材分析 （一）教材分析 本单元－－属物质结构理论，地位特殊。既是整个初中化学重点之一，也是难点。 内容抽象、远离实际，甚至学生无从想起。 本课题――《原子的构成》是第一课题，理论性强，难度大，但又是基础。 （二）教学目标 知识与技能：原子的构成；Ar的意义、计算 过程与方法：初步了解假说与模型是研究物质微观结构的重要方法；在观察中增强信息收集处理能力。 情感态度价值观：认识物质的可分性与人类探索的发展性等唯物主义观；了解科学家贡献，培养爱国主义、科学精神等 （三）教学重难 重点：原子的构成 Ar 概念 难点：原子模型构建 （四）教法与学法 教法： 1引导探索法——用类比、实验、科学发展史逐渐揭示原子构成； 2直观教学法——用模型模拟、微观动画显示原子构成 学法： 课前预习、比较阅读、合作交流 （五）教学过程设计 根据知识点分两大块 一是原子的构成： 用五步演绎 1.用事例（摩擦生电吸引纸片、原子弹的爆炸）证明原子可分； 2.用实例（探索墙体结构、盲人探路）结合游戏引导探究的方法； 3.用原子结构发现史递层介绍； 4.用媒体动画放大呈现氧原子结构； 5.结合教材上图表比较阅读，演绎原子结构网图