8年级上册语文第1－3单元“单元解读”.pptVIP

2 用心刻画的人物形象 背诵开头结尾 托尔斯泰的伟大 作者茨威格的作品 课文节选的行文魅力 柔软的文字 话语的引用细节的补充 文章的叙述节奏 藤野先生 回忆我 的母亲 美丽的 颜色 人物 回忆性散文 朱德的母亲及撰写背景 少年时代的艰辛生活 母亲的时代价值 作者母亲与自己父母的差异 东京也无非是这样 注释44条 参考阅读 回忆性散文 每事件小标题 原稿与修订稿 弃医从文的人生选择 科学发现 坚守与乐观 列夫 托尔斯泰 单元教学目标：了解回忆性散文、传记的特点（内容真实、事件典型、注重细节等），学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。教学时一要注重朗读，二要注重品味语言。 单元助学策略： 1.了解文体特点。 散文“形散神聚”，传记事件典型、描写细致。 2.掌握阅读方法。 阅读散文紧紧抓住“神”，即所表达的主体。如：《藤野先生》中作者对藤野先生的思念和感激之情以及爱国之情；《回忆我的母亲》中作者对母亲的思念和赞美之情。 阅读传记抓住文中的细节描写和典型事例，从中体会人物的精神品质。如：《列夫.托尔斯泰》中对托尔斯泰的外貌描写，尤其是对眼睛的描写，突出了他高贵的灵魂；《美丽的颜色》选取居里夫人在艰苦条件下利用简陋设备提炼镭的事例，突出他们对科学的坚守和乐观的精神。 3.加强朗读，适当拓展。 第二单元 7 ﹡、8﹡对比阅读 一