人教版九年级道德与法治下册 第二课 第1课时　推动和平与发展 教案设计.docx

第二课 构建人类命运共同体 第1课时　推动和平与发展教学设计 【教学目标】 一、情感、态度与价值观目标 知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 二、能力目标 通过了解当今世界存在的局部战争和冲突，探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力，做到珍惜和平，爱好和平。 三、知识目标 了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。 【重点难点】 重点：和平与发展成为时代的主题。 难点：消除贫困，促进可持续发展。 【教学过程】 一、导入新课 千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折，甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类经受过矛盾、冲突，甚至战争，但但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 习近平总书记一再强调：“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好”“一花独放不是春，百花齐放春满园”，用鲜活生动的语言表达出中国同世界各国同舟共济、携手并进、共创人类美好未来的真诚意愿，深刻体现了习近平外交思想融通中外、兼济天下的世界情怀。 今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力！ 中华民族历来爱好和平。近代以来，中国人民蒙受了外国侵略和内部战乱的百年苦难，深知和平的宝贵，最需要在和平环境中进行国家建设，以不断改善人民生活。中国将坚定不移走和平发展道路，致力于促进开放的发展、合作的发展、共赢的发展，同时呼吁各国共同走和平发展道路。 　　中国人民致力于世界和平、合作、发展，今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。 二、讲授新课 第一目：维护世界和平 1． 阅读教材第16页?? 运用你的经验 （1）请找一张世界地图，标出这些国家，并观察他们在这些地区分布上有何特点。 （2）请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响， 点拨：（1）乌克兰分布在东欧，叙利亚分布在中东，利比亚分布在北非。 （2）如叙利亚。国家遭受巨大经济损失，基础设施遭到破坏，很多叙利亚人民因战争流离失所，很多人生活在贫困之中，很多人失业，通货膨胀严重。 引言：我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 2．阅读教材P17上“探究与分享”，回答： (1)对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？ (2)请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。 (3)“二战”的惨痛，给人类带来哪些警示？ 点拨： （1）第二次世界大战，简称“二战”，是继第一次世界大战之后发生的人类史上最大规模的战争。战火燃及欧洲、亚洲、非洲和大洋洲。战争分西、东两大战场，即欧洲北非战场和亚洲太平洋战场。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2 200万平方千米。据保守统计，战争中军民共伤亡7 000余万人，4万多亿美元付诸东流。中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。 （2）法西斯国家疯狂地侵略扩张，加深了世界反法西斯国家与法西斯国家的矛盾。随着战争规模的不断扩大，反法西斯力量团结起来，结成国际反法西斯统一战线。 （3）“二战”给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失，“二战”给人类留下的精神创伤将永远不能忘记，人们更加厌恶战争，感受到和平的可贵。 3．阅读教材P17－P18“探究与分享”，（1）这支部队为何存在？ （2）请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。 点拨：（1）阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。 （2）部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。目前，在全球四个大洲部署了16个联合国和平行动团，其中包括15个维持和平行动特派团和1个阿富汗政治特派团(联阿援助团)，均受到维持和平行动部(维和部)领导。联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。 知识归纳：1、为什么要反对战争、维护和平？P16—P18 （1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 （2）第二次世