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好 书 伴 我 成 长 ——青岛台湛路小学班级读书记录册 班级：六年级二班 语文教师：潘青林 青岛台湛路小学 2015.9 好书伴我成长·班级读书计划 班 级 读 书 计 划 好书伴我成长·班级读书目录 时 间 书 目 经典文学（含古诗） 现代文学 其 他 九月 论语八则 《古诗考级本》第60-63首古诗 《如果远方有奇迹》（商晓娜） 十月 《国学经典 》一日一句 《古诗考级本》第64-67首古诗 《向着明亮的远方》 十一月 《国学经典 》一日一句 《古诗考级本》第68-70首古诗 《我很高兴认识你》（郁雨君） 十二月 《国学经典 》一日一句 复习古诗考级本第60-70首古诗 《云朵上的学校》（杨红樱） 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书体会 学生姓名 所读书目 读 书 体 会 好书伴我成长·学生读书照片 贴照片处 照片说明： 贴照片处 照片说明： 好书伴我成长·学生读书照片 贴照片处 照片说明： 贴照片处 照片说明： 好书伴我成长·学生读书评价 我是读书小状元 时 间 读书小状元名单 九月 十月 十一月 十二月 好书伴我成长·学生读书评价标准 评价内容 评价指标 权重 阅 读 方 式 阅读中能够默读 5% 阅读中能做到头部不动 5% 阅读中不用手指读 5% 阅读中必要时能够正确、流利、有感情地朗读 5% 阅读中能根据阅读需要合理调整阅读速度 5% 阅 读 策 略 能够借助上下文和生活实际猜测词句意思 5% 阅读中能够注意到不同标点符号表达的语气 5% 阅读中能够积极地展开想象、联想等思维活动 5% 阅读中能够借助读物中的图画理解读物内容 5% 阅读中能够注意文章的前后连贯和完整性 5% 阅 读 兴 趣 喜欢书籍，喜欢文字 5% 阅读的内容广泛 5% 阅读中有明显的个人情感体验 5% 阅读中注意力集中，以阅读活动本身为乐 5% 参加阅读活动积极 5% 阅 读 习 惯 阅读中能够积累词语 5% 能够通过阅读解决学习中遇到的问题 5% 阅读后习惯谈论阅读的内容 5% 开始把阅读作为一种日常生活的方式 5% 爱护书籍，不在书籍上乱写乱画，书籍整洁 5% 评估表的记分采用百分制，总分为100分，每项一级指标各占25分，每项二级指标各占5分，“良”记5分，“中”记3分，“低”记1分。每项一级指标中得分在25~18分之间，记为“良好”；17~12分之间，记为“中等”；11~5分之间记为“较低”。总体评价80分以上评为本月班级读书小状元。 好书伴我成长·班级读书总结 班 级 读 书 总结 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系