高中政 治人教版必修三4.2文化在继承中发展课件.ppt

私塾 课堂教学 网络学习 【思考】 1、人们从教育中获得了什么？（你从学习中收获了什么？） 2、上述教育方式各有什么特点？对文化产生了什么影响？ 私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。 课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。 网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 知识，技能，品德，情感…… （4）教育因素 2、影响文化发展的重要因素： （1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演者重要的角色。 （2）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。（方式） （3）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。（特点） （4）随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。（前景） 汤萍~诚意制作 * * * * * * 第四课 文化的继承性与文化发展 4.2 文化在继承中发展 1 文化的继承与发展 2 影响文化发展的因素 从“梁祝”民间传说到小提琴曲《梁祝》 《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一，自东晋始，在民间流传已有一千七百多年，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。 相传，在中国西晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读，途遇女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草桥结拜为兄弟，后同到万松书院就读。在书院两人朝夕相处，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。山伯经师母指点，带上英 台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝，回家后悲愤交加，一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死，悲痛欲绝。不久，马家前来迎娶，英台被迫含愤上轿。花轿绕道至梁山伯坟前，英台执意下轿，哭拜亡灵时，惊雷裂墓，英台入坟。梁祝化蝶双舞。 从“梁祝”民间传说到小提琴曲《梁祝》 1957年，何占豪考进上海音乐学院管弦系主修小提琴。那时，他们经常下乡演出，每次都拉外国曲目。何占豪慢慢发现，听他们拉琴的人越来越少。他开始思考，能不能用小提琴演奏出中国人喜闻乐见的音乐呢？于是，何占豪和丁芷诺、俞丽拿等6名同学成立了“小提琴民族化实验小组”。 起初，何占豪用越剧音调创作出了弦乐四重奏“小梁祝”，第一次尝试用西洋乐器演奏中国戏曲音乐。1959年春天，作曲系的陈钢被 派来与他合作。经过三个月的切磋琢磨，曲子终于完成了。于是就有了今天长达26分钟、被誉为“我们中国自己的交响乐”的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。 从“梁祝”民间传说到小提琴曲《梁祝》 2016年G20杭州峰会期间，唯美的中国民间爱情传说“梁祝”在西湖实景舞台上演，越剧选段、小提琴演奏、双人舞蹈，与高科技的舞台背景相结合，为全世界带来了一场传统与现代融合的精彩演出。 思考：传统文化如何才能生生不息？ 继承 发展 必要前提 必然要求 （1）两者关系：同一过程的两个方面 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 1、文化继承与发展： （2）正确处理两者关系的要求： 中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿明黄色的衣服。 民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。 （1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革） 2、影响文化发展的重要因素： 生产力与生产关系矛盾运动，社会制度变革中新旧文化斗争，促进文化的进步 生产力与生产关系的矛盾运动 社会制度的变化 文化的发展方向 决定 决定 （1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革） （2）科学技术的进步 （3）思想运动催生社会变革 2、影响文化发展的重要因素： 文艺复兴 启蒙运动 新文化运动 孔子有多少个弟子？ 我国古代的教育模式是什么？ 现代班级教学模式起源于何时何地？ 私塾与班级教学模式有何区别？ 现代社会，人们除了接受学校教育以外，还有哪些途径接受教育？ 弟子3000,达者72人 私塾 16世纪的欧洲，我国最早的班级教学出现在清政府时期的京师同文馆 私塾：规模小，学生少，教学组织松散，传授知识的效率低； 班级教学：规模大，有完整的教学体系，传授