2020届人教部编版九年级语文下册课件：23．出师表 .ppt

* 第六单元 23．出师表 1．走近作者诸葛亮(181—234)，字孔明，琅琊郡阳都县(今山东省沂南县)人，三国时期杰出的政治家和军事家。 5.重点聚焦师：这篇“表”在语言上有什么特点？生：此文的语言最显著的特点是率直质朴。“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故。感情充沛的特点和所表达的忠君爱国之情是一脉相通的，率直质朴的语言形式和文章的思想内容是统一的。此文多以四字句行文，还有一些整齐工稳的排比、对偶句式，读来颇有气势。,)　 xiè fěi fù zhào wèi mù jiàn bì 　zhì 　pǐ 　tì 　cú shù nú 发扬光大 随意 不合 罚 选拔 询问 缺失疏漏 亲自 屈尊就卑 早晚，日日夜夜 表示期望 比喻才能平庸 排除，铲除 减少 公布 流泪，落泪 D B C 4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(　　)A．咨臣/以当世之事　　　　　　　B今/天下三分，益州/疲弊C．是/以先帝简拔/以遗陛下 D．亲/贤臣，远/小人 C 【解析】是以/先帝简拔/以遗陛下。 5．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中说法有误的一项是(　　)A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。D．此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。 D 【解析】D项说法太片面。 6．课文原文填空。(1)《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是：_______________________________________________________________________(2)《出师表》中表明诸葛亮无意于功名的句子是：________________________________________________________________________(3)《出师表》中陈述诸葛亮临危受命的千古名句是：________________________________________________________________________ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 7．请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(1)诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如：三顾茅庐、隆中对策等。请写出与诸葛亮有关的成语、俗语。(不能与题干中的内容重复)成语：________________________________________________________________________俗语：________________________________________________________________________ 成语示例：鞠躬尽瘁，死而后已；妄自菲薄；亲贤远佞等。 俗语示例：三个臭皮匠，顶个诸葛亮　 (2)成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，请选出下联(　　)(只填字母)A．千古仰威仪　B．功定属元勋　C．宁静而致远　D．一对足千秋(3)请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。(100字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D 示例：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才；“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等充分显示出他的大智大勇；此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。　 早晨 减少 询问 C 【解析】A.介词，把/连词，因为；B.介词，到/介词，从；C.代词，他们的；D.助词，的/代词，指事。 10．选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？____________________________________________________________________________