浙教版七年级科学上册：2.1 生物与非生物 教案设计.docVIP

生物与非生物 【教学目标】 1．会使用放大镜，能用放大镜观察事物。 2．能够说出蜗牛的形态结构包括口，两对触角，眼，足，并能初步知道各部分的功能。 3．知道蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。 4．形成保护动物，爱护动物的态度。 【教学重难点】 1．放大镜的使用方法。 2．蜗牛的形态结构。 3．蜗牛的感觉。 【教学用品】 放大镜，蔗糖溶液，醋，蜗牛，餐巾纸。 【教学过程】 1．引入： 放幻灯片，上面有熊猫、海豚、天鹅、玫瑰、蘑菇、汽车、楼房等图片。 师：地球上有许多千奇百怪的事物，它们共同构成了我们丰富多彩的世界，但都可以划分成生物与非生物。这章让我们首先一起学习观察生物。 2．新课讲授 师：现在就让我们来听一首歌，猜猜看唱的是哪种动物。 放周杰伦的《蜗牛》 生：听后猜出是蜗牛。 师：我们在放假的时候就已经抓了些蜗牛，那么你们都是在哪里抓到的呢？ 生：路旁草丛里、墙角边、树下…… 师：这说明蜗牛喜欢生活在什么环境里？ 生：阴暗、潮湿的环境里 师：你还知道哪些关于蜗牛的知识？ 生：有壳、身体软绵绵的，有触角…… 师：大家都很有知识，那么今天我们就来仔细观察一下蜗牛。但是蜗牛很小，为了扩大我们的观察范围，我们知道了这是需要借助“仪器和工具”的（学生回答）。所以为了使我们能更大、更清晰地看清蜗牛，我们要利用到——放大镜。 放大镜由透镜和镜柄组成，我们能将看到的东西放大就是靠透镜，用手