教学活动案例一盘水果.docVIP

PAGE PAGE 1 视障幼儿在“一盘水果”美工活动中受益匪浅 上海市盲童学校学前班 高勤 一、活动名称：美工活动《一盘水果》 二、教学背景： 目前上海市盲童学校学前班共有7名视障幼儿，他们年龄在3—7岁不等；其中全盲6名，低视力1名；部分幼儿不仅盲而且还兼有智力、身体、心理等其他方面的障碍。这些幼儿由于眼疾、入园前缺乏早期干预等原因，所以个体间和个体内的差异较大，认知发展水平、特别是美工技能发展水平参差不齐，而且远远滞后于同龄的普通幼儿。 美工活动对有视力障碍的幼儿来说，不仅可以训练手部触觉的灵敏性和动作的灵巧性，为他们以后的生活、学习奠定基础，同时作品鲜艳的色彩对部分有剩余视力的幼儿也是一种视功能的训练。视障幼儿十分喜欢美工活动，但他们在美工技能上有着较大的差异。优优有微弱视力，能辨认红、黄、蓝、绿等颜色，能正确握蜡笔进行涂色，但是线条较稀疏，涂色不能根据物体形状有序（如先外后里等）进行；铮铮（全盲）掌握了团圆、搓长、揿洞等泥工技能，并刚刚学习制作过泥工苹果；恺恺、丽丽（全盲）能进行粘贴，但撕开双面胶上的纸的动作还不熟练；浩浩（全盲）能分辨纸制物品有粘性一面，并知道将它贴到大背景中，但是不会剥、撕去双面胶上的纸，且粘贴时常常将物体重叠甚至贴到背景外面；妮妮东东由于盲且兼有其他障碍，至今还不能安静的参与到活动中来，触觉发展严重滞后，不能分辨纸制品有粘性一面并进行粘贴，