《归去来兮辞》说课稿.ppt

《归去来兮辞》说课流程图 教学过程设计：（一）我读“归去” 1.新课导入 ——我写颁奖词 学生：广袤无垠的田园里，你挥洒汗水，那是你对超然独世的追求；蝶飞花落的丛林间，你衣袂飘飘，那是你对自然自由的喜爱；清风明月之下，你举杯畅饮，那是你对洁身自好的坚守。你活在世外桃源里，品咂着似水流年，你的归隐留下了不朽的诗篇。回首间，流芳百世，千古流传。陶渊明，你的固穷守节，你的出淤泥而不染，为中国文学史树立了一座不朽的丰碑！（2013届 李兴毅） 教师：你曾心怀猛志，渴望大济苍生；你无适俗之韵，性本钟爱丘山！当乡里小儿颐指气使，当黑暗官场死水一潭，你转身归去，毅然决然，留给世界一个傲岸不屈的背影，寻找属于你的世外桃源！采菊东篱，洒落诗情丝丝片片；悠然南山，陶醉骚客万万千千。蓦然回首，你依然站立于那一爿精神净土，把酒临风，衣袂翩翩！（闫相同） 设计意图：指导学生预习时为陶渊明写颁奖词，并以学生写的颁奖词导入新课，激发学生兴趣，既让学生温故知新，进一步走近作家，又有意识训练学生积累运用教材中的写作素材，提高学生思考、运用的能力。 考纲链接：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 教学过程设计：（一）我读“归去” 2. 挖空练习 ——我读文本 课前预习发放挖空训练，新课导入后重点检查小序和第二段，采用小组PK的方式（请A组一名同学任点B组一名同学回