小桥流水人家_精品课件.ppt

近义词： 潮湿( ) 舒服( ) 干涸( ) 悦耳( ) 点缀( ) 浮现( ) 反义词： 潮湿( ) 舒服( ) 流通( ) 清澈( ) 浮现( ) 守望相助( ) 湿润 舒适 干枯 动听 装饰 显现 干燥 难受 堵塞 浑浊 消失 不相往来 A.直接抒发感情，表达对家乡的爱 B.通过回忆有趣的事来间接表达对家乡的爱 C.通过描写家乡的美好景色来间接抒发对家乡的爱 1.我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小雨、小虾、小螃蟹。 2.有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 3.我爱我的老家，那是我出生的地方 作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。；也有直接的感情流露，如我爱我的老家，那是我出生的地方。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 但不管是间接抒情还是直接抒情，表达了作者对乡村生活、对安定生活的无限向往和眷恋。 古诗： 举头望明月，低头思故乡。 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 露从今夜白，月是故乡明。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。…… 现代诗： “故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。” 台湾·席慕容 “我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林，把老母亲的忧伤熔化。” 前苏联·叶塞宁 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.基础训练第八课 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 侨居美国的著名 女将军、女作家 -------谢冰莹 谢冰莹（1906年——2000年）原名谢鸣岗，湖南冷水江铎山人。1926年考入武汉中央军事政治学校（黄埔军校前身）。经过短期训练，便开往北伐前线与敌人恶战。从北京女师大毕业后，赴日本留学（1931年）。因拒绝迎接溥仪访日被逮捕。在狱中她英勇不屈，受到极为残酷的脑刑、指刑、电刑的摧残。“七·七”事变后，她愤而回国，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。她是无可争议的女中豪杰。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初读课文，整体感知课文内容。 1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，体会课文主要写了什么内容，表达了怎样的思想感情 2.指名分自然段朗读课文，师生共同正音 潺(chán) 潺地 婀(ē)娜(nuó)多姿 粼(lín)粼的 干涸(hé) 日出而作 日入出息 守望相助 潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 点 缀： 野 菌： 指流水的声音。 形容姿态轻柔美好。 形容水很清澈的样子。 本文指小溪枯竭。 衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。 野生的菌类。 ： 太阳出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。形容生活闲适自在，无忧无虑 守望相助 为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 日出而作，日入而息 小组讨论思考： 课文中有哪写描写景物的句子，找一找，用横线划出来 课文中有哪些描写抒发感情的句子，找一找，用横线划出来 课文中有哪些描写趣事的句子，找一找，用横线划出来 课文中有哪写描写景物的句子，找一找，用横线划出来 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画