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Design Experience of Electrical Energy Saving Ｒenovation in Educational Buildings Yang Lu / Liu Zhiyan 教育建筑电气节能改造设计的 几点体会 杨 璐 / 刘志燕( 山东同圆设计集团有限公司，山东 济南 250101) 摘 要 针对学校建筑的电气节能改造问题，从学校建筑的特点出发，从配电系统改造、照明 系统改造、监测与控制系统改造三个方面，提出节能诊断及改造措施，并强调了能耗监测平台 的建设意义和重要性。 关键词 学校建筑特点 改造 配电系统 照明系统 监测与控制系统 能耗监测平台 Abstract Aiming at the problems of the electrical energy-saving renovation in school buildings，based on the characteristic of school buildings，this paper puts forward energy- saving diagnosis and some reformed measures from the aspects of the power distribution system renovation，lighting systems renovation，monitor and control system renovation． Ad- ditionally，it emphasis on the constructive significance and importance of the energy moni- toring platform． Keywords characteristic of school buildings，renovation，power distribution system， lighting system，monitor and control system，energy consumption monitoring platform 1 引言 我国是能源大国，也是耗能大国，而 建筑能耗 是总能耗的一个重要组成部分。最新数据显示，在 我国，建筑能耗约占社会总能耗的 1 /3，占能源总消 耗量的 27. 5% ，单位建筑能耗比同气候国家高 2 ～ 3 倍［1］。而学校建筑作为公共建筑的一种，特别是近 几年学校建筑新建、改建项目集中爆发，项目占地 和体量越来越大，学校建筑也成为继办公建筑之后 的一个耗能大户［2］。 我国一直非常重视建筑的节能指标，颁布了一 系列的相关规范法规，对学校建筑的节能指标更是 严格要求。住房和城乡建设部分别于 2009 年 10 月 和 2012 年 5 月印发《高等学校校园建筑节能监管系 统建设技术导则》( 建科［2009］163 号) 、《“十二五” 建筑节能专项规划》( 建科［2012］72 号) ，都提出将 学校建筑作为能耗监管和节能改造的重点［3-4］。学 校建筑的节能要求日渐迫切，节能改造的工作也已 经陆续展开。 2 学校建筑的特点 2. 1 学校建筑的组成 学校建筑一般由教学楼、实验楼、办公楼、图书 馆、餐厅、学生宿舍等组成，各建筑的特点见表 1。 表 1 学校建筑的特点 建筑名称 使用时间 照明光源 空调形式 教学楼 白天作为教室，晚上作为自习室 以荧光灯为主 中央空调 办公楼 实验楼 图书馆 早 8 点至下午 6 点，老师办公时间 早 8 点至下午 6 点，学生上课时间 早上至晚上都在使用 以荧光灯为主 以荧光灯为主 以荧光灯为主 中央空调 中央空调 中央空调 学生餐厅 就餐时间使用 以荧光灯为主 中央空调 学生宿舍 白天使用较少，集中晚上使用 以荧光灯为主 分体空调 学校景观 晚上使用 LED 灯、荧光灯、钠灯 无 2. 2 学校各类建筑的一般用电指标［5］ 各类建筑的用电指标见表 2。 表 2 学校建筑的用电指标 平均动力用电指标 供配电系统节能诊断的内容见表 3。 3. 1. 2 学校建筑供配电系统改造 上述改造措施为公共建筑节能改造的一般改 造原则及措施，对于学校建筑而言，节能改造又有 其特殊性。 建筑名称 平均照明插 座用电指标 ( 含空调、电热水器、 厨房设备、实验设备等) 分析了学校各类建筑的特点之后，可以看出， 围绕学生的作息时间，学校各单体建筑的 使用时 教学楼( W / m2 ) 20 40 办公楼( W / m2 ) 25 40 实验楼( W / m2 ) 25 50 图书馆( W / m2 ) 15 5