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《计算机资源管理》说课稿 河南省罗山县定远中学 陈学业 尊敬的各位老师，今天我说课的内容是《初中信息技术》中的《计算机资源管理》一节，下面我从说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说过程和说小结等方面来说明本课。 一、说教材 《计算机资源管理》是初中信息技术七年级下期的内容，在本期教材中处于提纲挈领的地位，要求学生对计算机资源进行了解和简单管理，为今后信息技术科目的学习打下基础。根据《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课的教学重点为： （1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。 （2）学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。 教学难点为：学会在“我的电脑”和“资源管理器”窗口中查看计算机资源 二、说学生 学生是教学活动过程中最基本的因素之一，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。根据学生年龄特点和社会阅历，七年级学生对计算机已经有过一定的接触，对信息技术课程有一定的兴趣。但是他们一般不喜欢空洞的理论知识讲解，而喜欢直接操作计算机，因此，我将利用实际操作内容来讲解理论知识，主要通过一些操作实例，化深奥为简单，提高学生的学习兴趣。由于学生之间还存在着明显的个体差异 ,我将结合学生不同的学习特点,利用上机实践课给学生提供不同的指导,利用分组合作式的学习,互帮互学，提高全体学生的认知水平。 三、说目标 根据七年级学生的认知特点和本课的教学内容，按照《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，确定本课教学目标为以下三个方面： 1.知识目标 (1)?了解计算机中的资源。 (2)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。 2.能力目标 学会在“我的电脑”“资源管理器”窗口中查看计算机资源。 3.情感目标 培养学生文明使用计算机 四、说教法 从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的教学特点和目标要求并结合当前素质教育的要求，按照建构主义学习理论中“任务驱动”的教学思想，科学设计教学“任务”，综合选用多种教学方法以便学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握信息技术课程中有关计算机资源管理的基本知识和技能。充分利用现代教学手段，利用学校多媒体资源，在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求，确定以下教学方法： 1.案例教学法：通过案例设计，将枯燥的理论学习变为有趣的，生动的学习过程。其最大的特点是能够让学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 2.分组合作法：根据学生的个体差异性，以小组合作的方式完成学习，便于不同的学生共同提高。 3. 任务驱动法：学生以完成一定的任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习能力、培养创新能力。 五、说学法 信息技术的发展也为信息技术教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开展合作式地、研究性的学习。因此，在教学中应努力提高并维护学生对信息技术的学习兴趣；教会学生发现问题和分析问题的一般方法；鼓励学生多动手尝试并善于举一反三，以便更好地更多地掌握信息技术的知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；指导学生开展“合作研究”活动，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全面发展。 根据学生的年龄特点和认知结构水平，确定如下学法： 1.自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自主完成操作演示内容。 2.合作探究法。尝试运用基础案例的方法完成复杂操作，遇到问题的时候，再进行合作讨论。 3.实践操作法。 4.知识迁移法。要求学生学会举一反三。 六、说过程 1师生交流，引入新课题。 请同学们观看演示文稿的图片。 提出图片中的内容都是我们生活不可缺少的的东西——资源。 接下来请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资源，从而说明生活中有许多的资源，我们必须好好地认识和管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机也有资源，并且也需我们好好地管理它，计算机才能更好地利用这一课题。注意引起学生认真思考，回答问题。 2.新课学习，边讲边练习。 讲授新课 ? （板书）计算机资源管理 ? 一、计算机资源（板书） ? （一）复习回顾， （二）、引出概念：播放演示文稿，让学生直观了解计算机资源的组成：硬件资源和软件资源。 ? （三）请学生看“阅读材料”，看完后回答问题。 ? 问题一：计算机怎样管理计算机硬件资源？ ? 问题二：什么是资源管理器？? ? 二、计算机资源管理 1、现在我们已经知道计算机也有许多资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理才能正常工作。提出管理的必要性，引出以下两个管理工具。 2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算进行管理。 3、利用多媒体网络演示：打开“我的电