第一节　自然灾害的监测与防御 (3).PPTVIP

五、案例选取 图示地区1--2、2—3、3—4、4—5各河段形成堰塞湖，哪个对下游的威胁最大？为什么？ 1--2段 因为河流的流向是1--5的方向，而2处的补给水量继续增多，地势又最高，所以对下游的危害很大。 1 2 3 4 5 突出合作意识，增强合作能力；结合生成问题，引发深度思考； 五、案例选取 达成课标要求 举例说出中国防灾减灾的主要成就； 展望人类利用高科技趋利避害的远景 三维目标体现 六、练习反馈 下列现象关联正确的是 A．地震→水库溃决→洪灾→ 淹没低地→堰塞湖 B．地震→堰塞湖→湖区水位上升→ 溃堤→洪灾→滑坡、泥石流 C．地震→滑坡、泥石流阻塞河道→堰塞湖 →湖区水位上升→溃堤→洪灾 D．地震→地下水出露→堰塞湖→湖区水位上升→ 溃堤→滑坡、泥石流 增进理解， 巩固重点； 锻炼能力； 学科思维。 图3中湖泊为此次地震后形成的堰塞湖，等高线Y的数值为 A．450米 B．500米 C．550米 D．600米 图3 请描述全国降雨地区分布并做预报 以四川盆地和云南西南部为中心，降雨量向外围减少；最大雨量可达100毫米 另外，东北东部、新疆中部、北部也有降水分布 六、练习反馈 增加灾害类型，完善知识体系； 取材现实案例，突出方法指导。 紧扣课标要求，设计合理目标； 突出技术展示，体现现代信息技术手段的优势； 现实案例选取与教学目标的实现无缝衔接，落实三维目标的实现。 课后感悟 自然灾害的监测与防御 人教版 选修五 第三章 第一节 举例说出中国防灾减灾的主要成就； 举例说明地理信息技术在 自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 展望人类利用高科技趋利避害的远景 一、 【课标要求】 1、依据台风监测实例，说明RS、GIS等地理信息技术手段的特点和应用环节 2、依据北川遥感图片资料，描述受灾区的损失状况，能正确判断堰塞湖的分布地点；说明堰塞湖的形成过程。 3、通过唐家山堰塞湖的救援案例，说明RS、GIS在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 4、通过救援案例，学生学会从文字、图片等材料中获取有效信息并会应用信息解决实际问题 5、通过讨论，展望人类利用高科技趋利避害的远景，树立正确的人地关系观点。 二、教学目标制定 举例说出中国防灾减灾的主要成就； 举例说明地理信息技术在 自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 展望人类利用高科技趋利避害的远景 课标要求 （能力要求） （情感、态度、价值观） 自然灾害： 自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、资源和环境破坏等现象或事件： 根据所在的圈层划分，以下图片显示的都是哪些自然灾害？ 气象灾害 生物灾害 地质灾害 水文灾害 三、教学过程 自然灾害的监测与防御 学习目标： 举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 RS在灾害监测中的作用 航片可以提供高清晰度的影像 卫片可以提供台风的位置、形状、规模等信息 RS在灾害监测中的作用 RS的特征是 范围 获取信息量 速度 实时性 移动方向 移动路径 移动速度 利用GIS技术，可以监测台风的 充分利用GIS 的强大功能,进行 数据分析 动态模拟 灾害预警灾害评价 3S结合具有重大作用： 灾前：划定危险区，指导防灾； 灾中：实况监测，指导抗灾； 灾后：快速评价，指导救灾 震后北川 请判断： 河流流向； 找到交通线； 找出村镇。 请对本地区受灾后的状况进行描述、评估 1号地区 2号地区 3号地区 4号地区 滑坡，河道堵塞，道路中断 房屋损毁 河道堵塞，道路中断 房屋损毁 1、如果你是一名救援人员应最先赶往哪里？并说明理由。 4号地区（县城） 因为县城人口最密集，减少人员伤亡是抗震救灾的首要任务。 堰塞湖是地震后破坏力最大的次生灾害之一。地震引发的大规模山体滑坡，形成一个大坝，堵截河谷和河床后蓄水，水位被迫抬升，形成湖泊，这就是堰塞湖。 图3中湖泊为此次地震后形成的堰塞湖，等高线Y的数值为 A．450米 B．500米 C．550米 D．600米 D 图3 C 下列现象关联正确的是 A．地震→水库溃决→洪灾→ 淹没低地→堰塞湖 B．地震→堰塞湖→湖区水位上升→ 溃堤→洪灾→滑坡、泥石流 C．地震→滑坡、泥石流阻塞河道→堰塞湖 →湖区水位上升→溃堤→洪灾 D．地震→地下水出露→堰塞湖→湖区水位上升→ 溃堤→滑坡、泥石流 图示地区1--2、2—3、3—4、4—5各河段形成堰塞湖，哪个对下游的威胁最大？为什么？ 1--2段 因为