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隔代教育调查报告 《家庭中隔代教育的现状、问题与对策研究》 中期研究报告 一、课题的提出 研究背景：中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代 教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所, 18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示, 在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大, 孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。 随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。 年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭 教育的责任已成为一个社会问题。 中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做 家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和 孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明, 95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中, 隔代家长的这个比例接近100%。 如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利, 但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在 的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所 以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其 教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的 家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成 长。 我们积极引导，通过开展大量的鲜活的、校本的隔代 教育应用性课题，帮助更多的祖辈家长们成为与时俱进的 合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过学校、社会