外研版七年级下册MODULE11UNIT2展示课4月30.pptVIP

 姓名 彭婷 Name Windy   学科 英语 Subject English  合肥市第五十中学南区The Fiftieth Junior High School of Hefei Body language Read rapidly and think about: In North America, youd better stand with others like In Britain, you cant In America, when talking to others,you should In Greece, you cant  成员精英化 Smile is the most beautiful body language in the world. 工作精品化 Always be polite and respect（尊重） other countries customs (风俗）. Body language Body language is important for us to get on well with others . 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 Homework 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 。 Search on the Internet to find more body language used in other countries . Download some pictures. Make a poster and send to me by email. Smile, and happy every day! Thank you ! 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 * * 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 第一PPT模板网 /tubiao/ 教学目标 教学重难点 教学过程 教学反思 外研版七年级下册第11模块第2单元教学设计流程 知识目标 了解世界各地不同的肢体语言；掌握如何谈论以及用祈使句提建议；掌握课文中与话题相关的词汇。 能力目标 增强利用关键信息阅读理解的能力；学会运用祈使句谈论如何运用肢体语言；加强小组合作，提高合作与交流能力。 情感态度 目标 理解肢体语言的重要性，在生活 中注意正确和得体的使用；学会尊重他国的习惯，礼貌待人。 教学目标 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 阅读过程中利用关键词和 段落首句的技能；运用祈 使句谈论如何使用肢 体语言；文章中与肢体 语言有关的词汇。 重点 谈论不同国家的肢体 语言；理解肢体语言 背后的文化内涵；学会 合理运用肢体语言并 尊重他国的文化习俗。 难点 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 教学重难点 了解文章大意，学会利用关键词阅读，学会利用段落首句阅读，巩固新词汇，理解文化差异，为读后活动做好准备。 感知新话；激活词汇；激发兴趣；为阅读做好准备。 利用所学的肢体语言方面的词汇和各国肢体语言的差别，解决实际问题；尊重文化差异和习惯，学会礼貌待人，升华本课德育目标。 教学过程 读前 感知与激发 读中 阅读与理解 读后 运用与升华 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 信息技术整合点 整合点一 整合点二 整合点三 整合点四 与话题有 关的视频 白板互动 与词汇有 关的视频 布置任务 的视频 整合点一 传统的教学方式不能提供丰富的 词汇，不能引起学生的学习兴趣。 而这个视频与话题直接相关，包 含了大量肢体语言方面的词汇， 激发学生对本节课的学习兴趣， 让学生感知肢体语言的多样性和 重要性，进一步学习本节课的内 容。 视频导入 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 整合点二 通过白板上的图片搭配活动 扫除阅读中的词汇障碍，并更 直观的展现这些肢体语言的运 用，为阅读做好充分准备。 白板互动 第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛 整合点三 视频深化 词汇 传统的单词教学很难让学生真正理解这个词汇的含义和文化差异，关于personal space的 视频是为了让学生不仅理解这个词组的表面意思，还应该发掘它背后的文化内涵。学生对这个词组理解的更具体，更透彻。 第十