高效教研团队建设与管理教材.ppt

三、团队效能 规范即成员普遍接受与认可的规则及行为方式； 包括工作流程、权责分配、角色规范等等 规范也包括非正式的，是非书面的各种期望和要求； 对规范的服从有两种类型： 遵守式服从：迫于真实或想象的压力而服从 个人接纳式服从：由于真正地认同和信任目标与规范而积极支持规范。 规范是把双刃剑 没有规范或没有合理地服从规范，将会导致团队的混乱，任务无法完成。但过度或盲目地遵守规范也可能压抑个性表现、团队变革与学习的能力 2、团队效能的影响因素（5）规范 三、团队效能 定义：是指成员愿留在团队并愿对团队做出贡献的程度。 强化凝聚力的三个关键因素： ①协调内部人际关系---亲密感情； ②共同价值观的塑造---价值共识； ③共同愿景的构建----目标认同和内化； 激情群体(Hot group):小型的,极具挑战性的激动人心的目标,成员身全心投入,充满活力,绩效突出. 警惕群体思维.既有服从性又有凝聚力时,往往产生 群体思维是一种潜在的团队失效行为。是指不惜代价谋求一致性观念而导致人们做出拙劣的决定。 2、团队效能的影响因素（6）凝聚力 三、团队效能 团队领导是其中一员，从内部影响团队； 领导者极大地影响团队结构与行为的各个方面，如目标、规模、成员、角色、规范和情境等。 所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝” 领导为团队确立目标、提供指导、处理外部关系 团队中有正式领导与非正式领导 （非正式领导往往为关系导向型） 2、团队效能的影响因素（7）领导力 高效教研团队的建设与管理 一、团队简释：定义、类型、价值 二、团队的形成与发展：阶段与任务 三、团队效能：影响因素 四、建设高效团队：原则、途径 五、团队面临的挑战 四、如何建设高效团队 1.高效团队的特征 四、如何建设高效团队 1 建立团队就是要确保团队成员拥有共同的目标，并确保他们能够共同工作以实现这个目标。 2 形成一种强烈的、积极的“归属感”是团队建设的最重要的、主要的先决条件。 3 优化团队环境.团队能够运作的大环境是团队管理重要方面之一，往往被忽视。 2.团队管理的原则 四、如何建设高效团队 3.团队管理的途径 多了解、融洽关系，建立信任、尊重、默契。 共同目标、价值观的认同 确立为人处事的根本原则 “道不同，不相为谋” 团队规范、责任分工、角色定位 任务及所需的资源、技能和程序。 四、如何建设高效团队 1、提升团队领导的领导力-----带好头 （确立目标、个人魅力、领导行为“对内对外的”） 2、成员的能力及匹配（培训、学习 ；人员结构----- 选好人 3、团队成员角色定位（包括责权利的分配）；----分好工 4、工作流程与规则（执行力问题）；-----协好作 (制定制度、标准、流程和进度) 5、建立以团队合作为导向的绩效考核和薪酬奖励体系。 ------分好钱 4.高效团队建设关键五步 高效教研团队的建设与管理 一、团队简释：定义、类型、价值 二、团队的形成与发展：阶段与任务 三、团队效能：影响因素 四、建设高效团队：原则、途径 五、团队面临的挑战 五、团队面临的挑战 挑战5 挑战1 挑战2 挑战3 挑战4 团队面临 的挑战 社会惰化 “搭便车”问题 难以实施准确的个人绩效考核 个性化与团队合作的冲突 员工多元化 五、团队面临的挑战 社会惰化：在团队工作中，成员的努力程度和平均贡献度随着群体成员增加而减少的现象。（责任弥散现象） 普遍存在于各类群体、团队与组织中，它降低群体凝聚力，影响工作效率，甚至阻碍目标的实现 “搭便车”：“偷懒”现象，个体成员减少自己的成本支出而坐享他人劳动成果的机会主义倾向。 由于个人贡献与所得报酬没有明确的对应关系，或由于激励措施不利造成。 会造成团队成员工作积极性慢慢消退，最终使团队瘫痪。 五、团队面临的挑战 个体绩效考核难度大：由于团队工作具有高度合作性，成员互补性强，团队绩效是成员共同努力的结果。 单个成员的绩效常常无法被准确地度量，传统的个人绩效考核方法方法常常难以奏效。 教师工作的个体性与团队合作的冲突：优秀的团队成员善于进行开放而坦诚的沟通，善于面对差异并解决冲突，善于将个人目标升华为团队利益。 但高度重视“教师个人成就感”的学校里推行团队方式面临巨大挑战。“评上荣誉、职称都是个人的” 五、团队面临的挑战 员工多元化：多元化是指团队