市场调研项目教学课程总大纲.pdfVIP

西安欧亚学院金融学院统计学专业 《市场调研项目教学》课程教学标准 李军伟、葛联迎 2011.9.1 目 录 一、市场调查相关专业课程 1 二、项目教学课程内容设置 1 三、项目教学课程规划思路 1 四、教学计划 3 五、教学内容及学时分配 3 六、教学方式 4 七、考核方式 5 附件：项目教学各学期授课内容 6 一、相关专业课程 大一 大二 大三 大四 学年 /学期 第 1 第 2 第 1 第 2 第 1 第 2 第 1 第 2 相关课程 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 基于 EXCEL统计应用 市场调查 市场研究定量分析方法与应用 营销调查基础 统计软件应用 市场调研项目教学 项目教学学时安排（学时 /周） 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 二、课程内容设置 1. 市场调查概述 2. 调查队伍组建和管理 3. 市场调查操作流程 4. 调查方法及应用 5. 调查样本设计 6. 调查方案设计 7. 调查问卷设计 8. 调查项目实施管理 9. 数据库建立和管理 10. 调查资料整理与分析 11. 撰写市场调查报告 12. 调查报告展示 13. 调查项目总结 14. 调查项目案例讲座 三、课程思路 培养方式：实践与教学互动 理论与实践相结合，在制定专业人才培养方案的同时，制定项目实践培训方 案，理论教学与项目实践同步进行，理论指导实践、实践深化理论，使学生 在充分掌握理论的基础上能够灵活运用，从而提高学生的实践操作能力。 在制定项目实践培训方案时充分结合教学方案的课程设置，项目实践的内容 提前于教学内容，使学生在理论教学之前通过项目实践有一个过程体验，让 学生在充分认识自身理论基础水准的前提下，查漏补缺，带着问题学习，从 而实现项目实践与理论教学的良性互动。 教学模式：学生为主 老师为辅 在理论环节，结合学院 OA 系统事先将本节课程内容要点予以发布，并指定 相关参考资料以供学生课前学习， 学生在课堂上将学习结果做以讨论和陈述， 老师在进行系统化补充的基础上辅以案例讲解，以此培养学生的自学习惯。 实践环节，在老师的指导下把一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息 的收集，方案的设计，项目实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生通 过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。 课程计划：全程体验 循序渐进 针对本专业市场调查分析方向的学生，借鉴市场调查服务机构员工职务设置 和晋升模式，从市场调查项目操作流程的各个阶段开始，结合大学四年学期 划分和专业课程设置，让学生以“新员工”的身份从基层调查员做起，随着 各学期专业知识的不断增加，项目教学课程内容及学生的“职务”将根据市 场调查项目的进展不断深入和提升。 以市场调查项目的操作流程为主线， 结合项目实践活动让学生全程参与其中， 在不同阶段担任相应的 “职务”，从而熟悉和掌握市场调查各阶段的工作内容 和专业技能，通过系统的实践使学生对未来的职业有一个清醒的认识，并对 自身未来的职业生涯形成一个合理的规划。