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活动二：带着问题，整体感知课文 默读，整体感知文章内容，初步思考下面的问题： 1.从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。 2.用心感受全文，请你概括作者喜爱鸟的原因有哪些。 3.劳伦兹笔下的这只鹦鹉具有什么样的个性？试从课文中找出有关诗句加以说明 4.文中是怎样写狼的狡猾的？屠户的机智表现在哪些地方？ 第二课时 活动一：汉字英雄 借鉴汉字听写大会的形式，从字音、字形、字义三方面来梳理巩固字词基础。 活动准备：字形字音梳理 活动过程：学案稿 活动二：最强大脑 活动准备：自主整理记忆文学常识、精美语段、 经典诗句等。 活动过程：可以以小组为单位开展。 活动三：梳理反思 活动要求： 1.首先小组成员之间彼此分享，然后一起分享并梳理出每篇文章的字词卡、名句卡、内容梗概卡等（读书笔记本）。 2.预习过程中存在的疑惑（学案）。 第二课时 写法多样流光溢彩——《猫》《鸟》整合探究课 学习目标： 1.默读课文，概括中心，赏析细节。 2.关爱动物，善待生命，和谐相处。 一、默读，整体感知，把握中心 读了《猫》和《鸟》两篇课文，我印象最深的是＿ ＿ ＿ ＿（哪个段