写作说真话抒真情B.ppt

题目：以“那一次，我真 ”为题，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 要求： 1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。 2.要以记叙为主，记叙事件完整、清楚，详略得当。 3.结构上首尾呼应，内容上有真情实感。 活动二：写作实践 学以致用 指引 1.这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写表达某种情感或心理活动的词语，如：快乐、郁闷、后悔、惭愧、激动、生气、内疚等，这些词语的选择，决定着文章的内容。 2.“那一次”，限定事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；写的事情是过去发生的，可采用倒叙的方式。 3.要注意文题中的“我”，文章需用第一人称展开叙述，要表现自己的真实体验。 那一次，我真伤心 一分钟、两分钟、三分钟……我耐心等待着裁判席最终的宣判。结果，我抢跑了。 全场从刚刚地寂静中跳出，有兴奋的欢呼，还有遗憾的唏嘘。我看着公布栏上的比赛结果，心里，发出了与世界隔绝的鸣歌。闭上眼，在黑暗中依然清晰的出现那刺眼的结果。 我好像，从未那么累，就像放了气的气球，干瘪的坠落在地上，就连心跳都放慢了。我唯有低着头，闭着眼。我想，我没有勇气面对一个个失落、遗憾的眼神。我想一个人掖着那颗流泪的心，寻一个安静的角落舔舐汩汩流血的伤口。 当老师走到我旁边时，我只能低着头，从牙缝中挤出几句无力的言语。当队友拍着我的肩膀，用调侃的语气给我安慰时，谁知道，我流下了无助的泪水。我忘不了我们平时努力的汗水；忘不了我们彼此鼓励的拥抱；忘不了那功亏一篑抢跑的一瞬。 但现在，我们只能面对那公平而又残酷的现实，化悲痛为动力，争取下一个属于我们胜利的凯歌！ （黄冬玲） 学生习作片段展示： 第二单元 写作 说真话 抒真情（B） 广东省珠海市夏湾中学 李帆 学习目标： 1.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求； 2.学会在作文中说真话、抒真情； 3.培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人，本色作文。 活动一：读片段，着眼选材和立意 片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！ 片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈真笨！” 小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。 比较以上两则片段，思考下面的问题： 1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。 2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。 选材“真”立意“深” 父母和子女的缘分,是今生今世不断地目送子女的背影,渐行渐远。 ——题记 读着朱自清的《背影》，我想起了你。 小时候，你总对我说“山沟沟里飞出金凤凰，你要做我们家的凤凰”， 终于我不负你的期望，考上了市里最好的高中，离开了养育我15年的故乡，离开了朝夕相伴的你。看着你有力的双手，将一个个行李搬上车，阳光把你的身影拉得老长，我享受着你身后那三尺一寸的阴凉，仰视着你高大的背影。临行前你塞给了我一叠厚厚的学费，再三叮嘱“要好好和同学相处，努力学习。”看着你强忍的泪水，倔强的我就算有再多的恐惧，仅挤出三个字“你放心”。于是留 活动二：读作品，品语言 给你的，只是我假装坚强的背影…… 三年后，我实现了自己的大学梦，从西南边疆一路向北，远远的离开了家，离开了你。你坐在小院里，将满院我要带走的东西小心翼翼的打包、折叠再放入行李箱，然后使劲压了压，继续塞入你觉得必不可少的各种东西，我抱怨太沉，悄悄拿出几件，后来不知什么时候你又放了回去。送别的路上你总是走在我的前头，看着大包小裹的东西在你身上勒出一道道的痕，汗水湿透了你的衣服、和你肩上沉沉的包。突然