【儿童教育】【文献综述】大班幼儿早期阅读兴趣地策略研究【-毕业论文】.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 利用语言区培养大班幼儿早期阅读兴趣的策略研究 一、 前言 从幼儿个体发展来看， 早期阅读深深地影响着儿童的人生观、 价值观、道德观和审美观， 是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键； 从时代背景来看， 知识经济时代对早期教育应然的需要及网络时代对其实然的忽视使早期阅 读成为当今早期教育的重要课题。 而幼儿的早期阅读兴趣是幼儿终身学习的内在动机， 影响 着幼儿自主阅读能力的养成，推动着幼儿深入钻研问题， 获得系统的知识。 随着《幼儿园教 育指导纲要 （试行）》（以下简称纲要）颁布以来， 区域活动对幼儿发展的重要意义与价值越 来越被广大幼教工作者所重视， 因此本文结合区域， 旨在探索如何创设具有发展适宜性的语 言区以激发大班幼儿的早期阅读兴趣， 从而丰富激发大班幼儿阅读兴趣的途径， 对教师利用 语言区培养大班幼儿阅读兴趣有一定的指导意义， 对于幼儿园语言区的创设也有一定的参考 价值；并在理论上拓展早期阅读研究的内容，丰富早期阅读理论体系。 文献部分主要来源“中国期刊全文数据库” 、“中国期刊优秀硕士论文全文数据库” ，共 53 篇，其中硕士论文共 9 篇。从文献的检索来看，关于早期阅读教育的相关研究越来越多， 涉及到早期阅读的本质、 早期阅读与儿童发展、 早期阅读环境的创设和阅读材料的选择和利 用、在家庭和学校中