为了江西教育教学的青山绿水.ppt

三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 2、真心、全面、坚持正面宣传。 从学生的成长出发，从学校的实际出发，把素质教育做真、做实、做长久，让学生、老师、家长感受到素质教育的优势和益处。 让广大青少年从先进人物的事迹中，感到可信、可爱、可敬，从而肯定、接受和乐意实行素质教育。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 只要各地领导和学校真心、全面和坚持，就可以在学校和社会形成良好的回应和循环，形成切实的制度和有效地机制，形成崇尚素质教育、崇尚全面发展的氛围和风气。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 1、内涵建设： 坚持学校走内涵建设、绿色发展、特色成长的科学道路 （1）校长和队伍 。 校长应该是干部、教职工公认的办学治校的精神领袖和行动主帅，其思想文化、人格和能力，应该让师生信服；校长必须对干部和教职工队伍的全面建设负总责。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 挑得起担子，放得下架子 。 “人因位高、位因人重“ 有的缺点就是把优点放错了地方 “人看准、事做稳“，如何看人？”一品德、二才能、三愿望“；怎样可以看出来呢？ “一长、二大” ，即长时间看，大多数人来说。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 什么叫用心？古人说：”一心可以丧邦，一心可以兴邦，全在公私之间尔“，全在自己的把握和坚守。 怎么叫热爱人生呢？那就是： “深情地对待过去，幸福地感受今天，积极地面对将来。” 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 （2）文化和风气。 没有文化，就不要办学，也办不好学校。一所学校一定要有文化。学校文化是学校办学的源泉，也是教师和管理者办学实践的经验、智慧的积淀和提炼，学校文化的主要内容是办学思想和治校理念，核心是办学宗旨。 校长是现阶段学校文化的旗手，是学校文化建设的总负责人。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 校长要做好三件事 ： ☆ 编校史 ☆ 建文化 ☆ 修校园 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 师大附中 校训：做有责任的中国人 校风：文明、求是、勤奋、创新 教风：奉献、开明、求是 学风：勤学、善学、乐学 三大学校文化：责任、主动、阳光 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 （3）课程和教材。 课程好比是教学运行的轨道，教材就是轨道上运行的车辆。一所好的学校，必须量身定做，形成适合师生发展的成熟的课程和教材。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 以“启发、自主、合作、探究”的教学方式 ，达到“好氛围、高品质、多效益”好课的标准。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 （4）校舍和设施。 不必追求高档、豪华，也不必过于精致、漂亮，安全、适用即可。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 2、绿色发展： 不断提高教师的职业水平 以“低负担、高品质”为学业绿色考评，推进教育教学和谐运行，在教育中，不要让文化、道德和精神，再发生水土流失，伤害人类社会和下一代心灵的根本，教育是培养人类社会的良心工程。始终要用我们的真善美教育学生追求真善美。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 3、特色成长： 学校没有生气； 千校一面 ； 都在搞“应试教育” ； 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 以人为本，“关注人、成就人、幸福人“，现在都是计划生育，只有当老师，可以让你有这么多弟弟妹妹和儿女，只要你用心（良心、善心、爱心）当好来，你这一生是幸福的。青少年时，一件小事的关怀、一句话、一个眼神的关爱，他们会记住一辈子！同样，青少年时，一点小事的修正，会让他们受益终生！ 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 ★ 任何一所学校，可以找到自己的优势和长处； ★ 有个性才会有魅力，有特色才会有生命； ★ 要挖掘 、抢救，要呵护、扶持自己宝贵的长 处； ★ 抓紧总结和提升 ，抓紧培养和引导年轻教师向学校特色进步成长。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 在办学的实践中，沿着特色的正道，不断地发展融合，不断地磨砺提炼。 教育需要回归本真，学校必须本分育人。 社会再嘈杂，教育不能混乱；世界再喧闹，学校需要清静。 三、略谈对新时期中小学科学办学的思考 明白本分、牢记本分、坚守本分(不忘本、不忘形、不忘责)，遵循教育教学规律，江西的中小学校就是青少年学生健康、全面、和谐、幸福成长的乐园，江西的基础教育就会永续青