通过神经系统的调节学习.ppt

这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的控制。 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配 的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题 效应器 传出神经 感受器 神经中枢 传入神经 （脊髓） （膀胱壁） 上行传导束 下行传导束 大脑皮层 2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢调控 神经中枢之间的联系 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。 大脑皮层很复杂，有哪些功能呢？ 六、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 人类特有、在左半球、四个区 1、大脑皮层的言语区： 2、学习与记忆： 运动性语言中枢S区 听觉性语言中枢 H区 运动性书写中枢W区 视觉性语言中枢 V区 1、大脑皮层的言语区： 言语区 S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：运动性书写中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 思考与讨论： 推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？ H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） 2、学习与记忆： ①学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 ②记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆： 神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆： 与新突触的建立有关。 课本P22 B 课本P43 D 总结：判断反射弧各部分结构的方法 1、神经节的位置 神经节所在神经为传入神经 2、由轴突-胞体连接方式(突触)判断兴奋传播方向 3、脊髓 结构 灰质前角 传出神经 灰质后角 传入神经 宽 窄 例题1．下图为脊髓反射模式图，请回答： (1)对反射弧结构的下列叙述，错误的是：(??? ) A．①代表传出神经 B．③代表神经中枢的突触 C．M代表效应器?? D．S代表感受器 (2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是 A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导 C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导 (3) 在人体内，神经冲动的传导不可能由???????????????????????????? A．轴突→树突→细胞体???????????? B．轴突→细胞体→树突 C．树突→细胞体→轴突???????????? D．细胞体→树突→轴突 D A C 例题2.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。 （１）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是________，b是__________，c是________，d是_________。 （２）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中__________的调控。 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 大脑皮层 （３）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的__________ （填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的__________ （填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。 轴突 细胞体 * * * * * * * * * 第1节《通过神经系统的调节》 学习目标 一、神经调节的结构基础和反射 二、兴奋在神经纤维上的传导 三、兴奋在神经元之间的传递 四、神经系统的分级调节 五、人脑的高级功能 神经系统 脑 脊髓 中枢神经系统 周围神经系统 脑神经 脊神经 一. 神经系统 1. 神经系统的组成 脊髓 2.神经元--神经系统的基本结构和功能单位 树 突 髓 鞘 细胞核 细胞体 轴 突 轴突末梢 神 经 元 细胞体 突起 树突：短而多，呈树枝状 轴突：较长，只有一条 末端有轴突的分枝 （1）神经元的结构： (2) 神经元、神经纤维与神经之间的关系: 神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。 　神经元的分布 在中枢部分 细胞体构成灰质 神经纤维构成白质 在周围部分 细